家长、社区人员在现代学校管理中角色与职能的研究.pdf

  本文关键词：家长、社区人员在现代学校管理中角色与职能的研究，由笔耕文化传播整理发布。

上海师范大学 硕士学位论文 家长、社区人员在现代学校管理中角色与职能的研究 姓名：黄娟娟 申请学位级别：硕士 专业：教育经济与管理 指导教师：魏志春 20050501 708114 上海师范大学2005年硕士学位论文 家长、。区人员在现代学蕊中角色与职能的研究 摘要 新自由主义理念和公共管理理论是英、美、澳大利亚和新西兰等西方经济发 达国家近二、三十年来教育改革的主要理论基础。在此影响下，相继成立了由家 长、社区人员参与的学校管理组织，如英国的学校董事会、美国的地方学校委员 会、澳大利亚的学校委员会、新西兰的理事会，并且拥有相应的管理职能，如英 国的学校董事会在有关招生、财政和职员聘用方面获得更大的权力;美国的地方 学校委员会拥有解聘校长、确定预算重点和制定课程重心的权力。学校和家长、 社区人员之间达成了平等合作的共识，形成了良好的 “伙伴关系”，，但也出现了 外行代表正被边缘化的倾向， 处于正由计划经济向市场经济转轨的我国，通过对上海和江苏两个地域公立 中小学、幼儿园的176名校长 园长 、352名教师、343名家长的调查发现:己 初步形成了 “学校与家长、社区人员平等合作的角色观”及 “家长、社区人员对 学校有知情观”，但还没有形成完善的 “管理观”、“决策观”、“监督观”和 “效 益观”;对学校的管理职能主要体现在知情权上，而管理权、决

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