学习动机研究Ⅱ:动机和智力对学习成绩影响的分析

发布时间：2018-05-13 03:26

  本文选题：学习动机 + 学习成绩　； 参考：《中国学校卫生》1998年03期

【摘要】：采用学习动机诊断测验（MAA），对苏州市普通中学学生568人的学习动机和智力与学习成绩的关系进行分析，，结果表明：1．学习动机对学习成绩的影响较大，学习动机强者，学习成绩好，学习成绩对学习动机可能有反馈作用。2.学习成绩和学习动机分因素有显著性性别差异，女性高于男性。3．不同智力组的学生在学习动机某些分因素上有显著世。高智力水平组在考试促进紧张、学习期望水平、社会生活场面和技能场面较高，同时学习成绩也高（P＜0．001）。反映智力与学习动机均为影响学习成绩的重要因素，提示智力与学习动机之间可能有一定的内在联系。
[Abstract]:This paper analyzes the relationship between learning motivation, intelligence and learning achievement of 568 students in Suzhou ordinary middle school by means of learning motivation diagnostic test (MAA). The results show that 1: 1. The influence of learning motivation on learning achievement is greater. Those with strong learning motivation have good academic performance, and learning achievement may have feedback effect on learning motivation. 2. There was significant gender difference in scores of learning achievement and motivation, and female was higher than male. 3. 3. Students in different intelligence groups have significant differences in some factors of learning motivation. In the high intelligence group, the stress, learning expectation, social life and skill were higher, and the scores were also higher (P < 0.001). Reflecting that intelligence and learning motivation are important factors affecting learning achievement, it is suggested that there may be some internal relationship between intelligence and learning motivation.
【作者单位】： 江苏省苏州医学院社医与儿少卫生教研室!215007 江苏省苏州医学院社医与儿少卫生教研室!215007 江苏省苏州医学院社医与儿少卫生教研室!215007 江苏省苏州医学院社医与儿少卫生教研室!215007
【分类号】：G478

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本文编号：1881453