双性化人格理论视野下小学性别教育的思考

发布时间：2018-05-26 06:27

  本文选题：双性化人格 + 性别教育　； 参考：《教学与管理》2013年21期

【摘要】：正心理学研究指出,传统单一的性别角色模式是不尽理想的,过于男性化的男人和过于女性化的女人,其智商、性别等方面发展均比较片面。尤其在当今信息社会,面对复杂的工作和人际环境,需要一种更有利于个人潜能充分展现的性别角色模式,双性化人格理论给我们提供了一种新的思路。而人的性别角色和性别化行为的形成,尤其与儿童时期的性别教育密不
[Abstract]:The study of positive psychology points out that the traditional single gender role model is not ideal. The men who are too masculine and the women who are too feminized have a one-sided development in intelligence quotient and sex. Especially in the information society, in the face of complex work and interpersonal environment, we need a gender role model that is more conducive to the full display of individual potential. The theory of bisexual personality provides us with a new way of thinking. However, the formation of gender roles and sexist behaviors is especially closely related to gender education in childhood.
【作者单位】： 四川阿坝师范高等专科学校;
【分类号】：G479

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【共引文献】

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本文编号：1936278