学校变革应从追求“特色”走向追寻“本色”

发布时间：2018-06-01 07:41

  本文选题：学校变革 + 价值方向　； 参考：《教育发展研究》2017年18期

【摘要】：正人类自从有了学校,教育也就有了专门施行的机构,并逐渐走向组织化、制度化、规模化、效率化和标准化的境地。但是,学校在不断演进的过程中,也衍生出许多令人困惑与值得反思的问题,"学校繁荣,教育衰微"成为人们对学校的普遍批评。也就是说,学校本是专门专业的教育机构,但却时常会发生着"非教育"甚至"反教育"的现象。尤其是当知识教育、升学主义理念裹挟控制了教育的价值方向,许多学校迷失甚至偏离了其本来的运行轨
[Abstract]:Since the existence of schools, education has had a special organization, and gradually moved towards the situation of organization, institutionalization, scale, efficiency and standardization. However, in the process of continuous evolution of schools, there are also many puzzling and rethinking problems. "School prosperity, education decline" has become a popular criticism of schools. That is to say, the school is a specialized educational institution, but it often occurs "non-education" or even "anti-education". Especially when the education of knowledge and the idea of higher education control the value direction of education, many schools have lost or even deviated from their original running track.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G47

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本文编号：1963407