《国家教育行政学院学报》2005年09期
本文关键词:学校管理“人本原理”论,由笔耕文化传播整理发布。
《国家教育行政学院学报》 2005年09期
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学校管理“人本原理”论
【摘要】:人本原理是针对现代化进程中的异化现象与科层论的弊端而提出的管理学理论主张。其根本追求在于,通过管理来弘扬人的价值、开发人的潜能和发展人的个性,从而促进人的和谐发展、全面发展。它在学校管理实践中主要在以下方面展开:重视参与认同管理;倡导自主自控管理;关注人际情感沟通管理;推行人才智能开发管理;实施学校文化管理。同时,它还十分注意克服与避免在“人本管理”口号下可能出现的偏差,即把人本管理笼统地看作是对人的管理;把人本管理降格为满足人低层次需要的激励管理;把人本管理异化为“事本”管理。
【作者单位】:
上海师范大学
【关键词】:
【分类号】:G471
【正文快照】:
一现代化是一个世界性的潮流。在现代化总进程中,科学技术是第一生产力。它以特有的巨大驱动力给世界的发展创造了惊人的物质财富,并塑造了科学理性精神,推动着社会与人类的文明进步,展示着“现代化”五光十色的魅力。现代化也是一柄双刃剑。科学技术现代化也有可能带来人性
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