对学校科层制的批判与反思

发布时间：2018-06-23 23:59

  本文选题：学校 + 科层制　； 参考：《教育探索》2003年08期

【摘要】：科层制是20世纪初组织管理科学化运动的产物。在各种类型的现代组织(包括学校组织)中我们都可以发现科层制的特征。对科层制的研究历来都是从正面进行的。研究实践表明,应将学校科层制置于教育背景中加以检视,对其基本原则及各项特征进行全面的批判与反思。
[Abstract]:Hierarchy is the product of the scientific movement of organization and management in the early 20 th century. In various types of modern organizations, including school organizations, we can find the characteristics of hierarchy. The study of hierarchy has always been carried out from the positive. The research practice shows that it is necessary to examine the school subject stratification system in the educational background, and to criticize and reflect on its basic principles and characteristics in an all-round way.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【基金】：江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目(L3-009)。
【分类号】：G471

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本文编号：2059030