学校空间规划的转向
[Abstract]:......
【作者单位】: 南京师范大学教育科学学院
【分类号】:G474
【共引文献】
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1 韩传信;论人的个体道德生活和社会道德生活[J];安徽教育学院学报;2004年04期
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7 芦苇;艺术课程从分科走向综合的合理性探讨[J];长春师范学院学报;2005年10期
8 李春风;;中学化学“研究性学习”之我见[J];赤峰学院学报(自然科学版);2005年06期
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10 庄榕霞;王铟;;农村中小学教师教育技术能力培养若干问题的生态学思考[J];中国远程教育;2006年10期
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3 孔冬;管理生态学[D];苏州大学;2003年
4 彭虹斌;课程组织研究——从内容到经验的转化[D];华南师范大学;2004年
5 李三福;教学的语用学研究[D];华东师范大学;2004年
6 王莉颖;双语教育比较研究[D];华东师范大学;2004年
7 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年
8 宋晔;校园伦理智慧论[D];南京师范大学;2004年
9 贺祖斌;中国高等教育系统的生态学分析[D];华中科技大学;2004年
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4 邱硕立;论“科学—人文”整合体育观[D];四川大学;2001年
5 张英成;足球教学中合作学习教学模式的理论探讨和应用研究[D];东北师范大学;2002年
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7 杜正学;西峰市普通安全中学教学设施现状及对策的研究[D];西北师范大学;2002年
8 于晓东;体育素质教育中隐性课程的开发[D];南京师范大学;2003年
9 张等菊;道德教育:生态学视界的研究及其合理性论证[D];华南师范大学;2003年
10 刘湘庆;中师生物开放式教学研究[D];陕西师范大学;2002年
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,本文编号:2157767
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