影响教师对学校管理目标认识水平的因素

发布时间：2018-11-28 13:09

【摘要】：学校目标管理工作是现代学校管理工作的重要组成部分。教师对学校管理目标认知水平的高低直接影响学校目标管理工作的成败。本文分别从教师的认知方式、人本主义中的需要理论、教师的情感、日常工作中教师人际交流几方面进行了论述。
[Abstract]:School objective management is an important part of modern school management. The level of teachers' cognition of school management objectives directly affects the success or failure of school management. This paper discusses the teachers' cognitive style, the theory of need in humanism, the teachers' emotion, and the teachers' interpersonal communication in their daily work.
【作者单位】： 邯郸学院科研处;邯郸学院学工部;
【分类号】：G471

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 贾红英;环境控制与行为养成——行为主义心理学在大学生行为教育中的应用[J];北京化工大学学报(社会科学版);2003年04期

2 陈占夺;;船舶制造企业外部环境变化分析与战略调整[J];船舶工程;2006年03期

3 杨文娟;;学校转型期团队精神的培养[J];常州工学院学报(社科版);2006年05期

4 丛晓波;心理学的社会性回归[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2003年06期

5 朱艳侠;网络自主学习低效现象的原因及对策研究[J];中国远程教育;2005年10期

6 欧燕;;“商务英语阅读”教学中心理学原理运用初探[J];大学英语(学术版);2005年00期

7 陈绍华;浅议高等院校的人本管理[J];大众科技;2005年08期

8 李锦祺;学校战略管理浅议[J];广东技术师范学院学报;2002年S1期

9 程肇基,任映红;指向自我认同教化:大学生自我概念形成的路径[J];教师教育研究;2004年02期

10 潘文光;;略论学校教师专业发展文化的创建——组织文化的视角[J];教师教育研究;2006年05期

相关博士学位论文 前9条

1 周志刚;高等学校办学效益综合评估理论与实践研究[D];天津大学;2003年

2 王兴辉;成人自导学习与支持系统研究[D];华东师范大学;2005年

3 罗建河;论教育管理理论的知识论基础[D];华中师范大学;2006年

4 田良臣;语文科口语课程的多维研究[D];华东师范大学;2006年

5 徐佩;软件研发项目团队有效性研究[D];河海大学;2006年

6 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年

7 朱志平;课堂动态生成资源论[D];南京师范大学;2007年

8 韩龙淑;数学启发式教学研究[D];南京师范大学;2007年

9 吴勇毅;不同环境下的外国人汉语学习策略研究[D];上海师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 姚丽华;河南省武术学校现状与对策研究[D];河南大学;2001年

2 谢逸;中国中小学校长的角色演变[D];苏州大学;2001年

3 兰军;主体性教育思想视野下的学校管理初探[D];华中师范大学;2001年

4 周海乐;广西民族中小学校长培训机制探讨[D];广西师范大学;2001年

5 沈曦;学校全面质量管理：观念与行动[D];广西师范大学;2001年

6 王蕴文;研究生科学教育与人文教育的融合[D];合肥工业大学;2003年

7 郑观伟;淄博市区中学教师的需要现状及激励策略的研究报告[D];山东师范大学;2003年

8 张海峰;妨害婚姻家庭犯罪论纲[D];中国政法大学;2003年

9 熊平安;学校管理方式伦理化研究[D];华东师范大学;2001年

10 刘兴春;普通中小学教师参与学校决策的调查研究[D];辽宁师范大学;2003年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 沈健;;学校管理应以促进学生发展为本[J];教书育人;2011年02期

2 聂荣鑫;校内督导:构建新型学校管理保障模式[J];教学与管理;2005年22期

3 沈健;;学校管理应以促进学生发展为本[J];成才之路;2009年34期

4 夏天林;学校管理应体现人文关怀[J];文教资料;2005年27期

5 解安新;葛金国;;论学校管理的有效性与伦理性[J];天津市教科院学报;2010年03期

6 解玉良 ,高牧原;科学管理是教育成功的关键[J];山西教育(综合版);2005年08期

7 冯宇;;非物质激励在学校管理中的应用[J];宿州教育学院学报;2007年05期

8 代云珠;;论管理优化对促进教师发展的支持性意义[J];河南教育(高校版);2008年02期

9 黄兆龙;;论现代学校管理基本要素的构成特征[J];教学与管理;1992年03期

10 代伟;;学校管理中的人文因素[J];科学咨询(决策管理);2008年01期

相关会议论文 前10条

1 刘涛;;感悟旋律背后的人生真谛[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年

2 沈家鲜;徐秀嫦;刘静娴;王秉铎;;我国四个地区5—17岁儿童“容积”(体积)概念发展再探[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年

3 李秀杰;;教师角色转变初探[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

4 王宪钿;张梅玲;;儿童的记忆与认知 Ⅰ．4-6岁儿童对长度序列图形和数序列图形记忆特点的初步探讨[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年

5 张莉;张丽锦;;不同认知风格与认知水平儿童的认知改变[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

6 高雪梅;陈贻承;李红;;大学生漫画认知的比较研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

7 张玲;;游戏及其在儿童心理咨询与治疗中的地位[A];中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会论文集[C];2006年

8 姚文忠;刘范;;6—12岁儿童对落体运动因果关系的认知发展的实验研究[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年

9 陈书;邱笑宸;;课程改革的课堂教学[A];江西省语言学会2004年年会论文集[C];2004年

10 沈家鲜;龚剑飞;魏海宁;;儿童认知操作水平与父母估评的关系及其影响机制[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

相关重要报纸文章 前10条

1 山东省临沭县玉山中学 陈茂文　陈继进;建立和谐校园必须处理好几个关系[N];学知报;2010年

2 麦积区渭南中心学校 刘长录;浅议课堂教学中的“提问”[N];天水日报;2007年

3 山西省应县一中 张景顺;从“有疑”到“无疑”[N];中国教育报;2005年

4 本报记者 曾淑花 通讯员 郑汉雄 廖诚;德育导师叩开学生心扉[N];中山日报;2006年

5 中国科学院心理研究所研究员 张梅玲;知识结构与认知结构如何相互促进？[N];中国教育报;2007年

6 中国科学院心理研究所 张梅玲;如何处理课堂教学的确定性与不确定性[N];中国教育报;2008年

7 华东师范大学教育学系 王加强邋范国睿;如何处理课堂教学的生成资源[N];中国教育报;2008年

8 宜兴市和桥高级中学 孙勤东;够得着与跳起来够得着[N];成才导报.教育周刊;2005年

9 郑　航;班主任：从管理者到指导者[N];中国教育报;2003年

10 记者 徐亚平 通讯员 李志美 程回生 潘岳清;特色教育之花遍开岳阳楼区[N];湖南日报;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘蕊;幼儿对意外伤害事故的认知研究[D];南京师范大学;2006年

2 魏萍;大学生心理求助与应对效能的关系[D];河南大学;2008年

3 袁铮;教师的学科教学知识对教学任务设计的影响[D];华东师范大学;2009年

4 李艳;网络教学中知识点网络的个性化呈现研究[D];华中师范大学;2006年

5 康瑛;教师发问艺术研究[D];天津师范大学;2007年

6 张雪琴;大学高年级学生求职自信的影响因素及团体咨询研究[D];上海师范大学;2008年

7 袁洁;大学生认知风格与应对方式、抑郁、主观幸福感关系的研究[D];山西医科大学;2009年

8 侯栗宁;教师有效提问教学行为分析及培养策略研究[D];辽宁师范大学;2009年

9 李晓飞;讲学稿设计中的教师认知研究[D];山西师范大学;2012年

10 向远辉;中小学生控制变量能力发展的案例研究[D];广西师范大学;2005年

，

本文编号：2362912