论教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向

发布时间：2018-12-31 12:08

【摘要】：教育管理研究者的研究立场,关涉到研究到底为谁服务这一根本问题;而价值伦理取向,则涉及教育管理研究者对于研究所持有的态度、观念和假设。教育管理研究者在研究立场上,应广泛地反映和代表全体教育利益相关者的利益;在价值伦理取向上,在坦承它对整个过程及研究结论产生影响的前提下,应有意识地将其用来规范和指导个人的研究行为。
[Abstract]:The research standpoint of educational management researchers is concerned with the fundamental question of who serves the research, while the value ethical orientation involves the attitudes, concepts and assumptions of educational management researchers towards the research institutes. Educational management researchers should widely reflect and represent the interests of all educational stakeholders in their research positions; In terms of value and ethics, it should be consciously used to regulate and guide individual research behavior on the premise that it has an impact on the whole process and research conclusions.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2396553