中国贫困县教育财政与初等教育成本——491个国家级贫困县的分析

发布时间：2019-01-28 13:57

【摘要】：正引言 0.1 中国普及义务教育的难点在农村贫困地区。绝对贫困的教育特征是“无学可上”和“有学不能上”。“无学可上”是指当地政府还未能提供保证全体适龄儿童入学的基本办学条件,“有学不能上”是特指贫困农户由于经济原因造成的子女辍学。这两个特征均涉及到贫困地区的教育财政和初等教育成本问题,十分有必要对此作出量化的分析,从而为政府采取政策干预措施提供信息支持。
[Abstract]:The difficulty of popularizing compulsory education in China lies in the rural poor areas. Absolute poverty is characterized by "no schooling" and "no schooling". "No schooling" means that the local government has failed to provide the basic conditions for all school-age children to attend school, and "non-schooling" means that the children of poor farmers drop out of school because of economic reasons. These two characteristics are related to the problems of education finance and primary education cost in poor areas, so it is necessary to make a quantitative analysis to provide information support for the government to take policy intervention measures.
【基金】：“中国农村基础教育成本与财政研究”是受联合国儿童基金会委托的研究项目
【分类号】：G46

【共引文献】

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本文编号：2417130