论学校管理中激励的艺术

发布时间：2019-07-02 12:23

【摘要】：学校管理者应当通过激励,最大程度地激发学校组织成员的内部动机,发挥其最大效能。激励过程中讲求艺术性,学校管理者应当将激励措施与具体管理活动相结合,重视学校激励的实践性和灵活性特点。在激励艺术的酝酿过程中,需要研究外部环境、考虑发展阶段和了解个体差异;激励中要注意时机、频率和程度的把握,注意公开与私下相结合、精神与物质相结合、外激和内激相结合,还可以运用情感激励方式。对学校"知识型员工"的激励方式主要有:扬弃激励、目标激励、参与激励和环境激励等方式。
[Abstract]:School managers should stimulate the internal motivation of the members of the school organization to the greatest extent and give full play to its maximum effectiveness. In the process of incentive, school managers should combine incentive measures with specific management activities, and attach importance to the practical and flexible characteristics of school incentive. In the brewing process of incentive art, it is necessary to study the external environment, consider the stage of development and understand individual differences, pay attention to the grasp of timing, frequency and degree, pay attention to the combination of public and private, the combination of spirit and material, the combination of external excitation and internal stimulation, and the use of emotional motivation. The main incentive methods for "knowledge workers" in schools are as follows: sublation incentive, goal incentive, participation incentive and environmental incentive.
【作者单位】： 江苏南京晓庄学院校长办公室;
【基金】：南京晓庄学院2008年校级青年专项课题“大学校园文化对培养师范生教师人格的作用及实施途径”(2008NXY50) 南京市“十二五”教育科学规划课题“南京市地方高校大学生学校归属感研究”(ZL/2013/063)的阶段性成果
【分类号】：G471.2

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