论学校规则的伦理取向

发布时间：2019-09-25 08:35

【摘要】：学校规则是一种指导学生行为的规范体系。在学校规则的价值实践中存在着一定的伦理失范现象,制约着学校教育价值的实现,应通过学校规则主体范式转换及公正与平等、自由与人道原则的伦理诉求,才能体现学校规则的正当性及有效性。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2541347