杜威的实用主义教育思想研究

发布时间：2020-03-18 14:21

【摘要】：为了更好地理解杜威的实用主义教育思想,运用科学的马克思主义观来对其进行分析在现代社会具有十分重要的意义。本文就是在这样的研究目的之下,开始对杜威的实用主义教育思想展开研究的,具体内容如下:本文第一章主要阐述了研究杜威实用主义教育思想的研究背景、研究意义和研究方法。本文第二章主要阐述了杜威实用主义教育思想的来源,主要从英美的哲学传统、实用主义哲学、机能心理学三个方面展开的。其中英美的哲学传统里主要从不可知论概述和不可知论的发展历程两个方面进行研究的;实用主义哲学里主要从实用主义哲学概述、杜威的实用主义哲学思想两个方面来进行阐述的;机能心理学里主要从机能心理学概述和机能心理学对杜威的影响两个方面进行进行阐述的。本文第三章主要对杜威的实用主义教育思想的深远影响进行了系统的分析,其中包括对杜威实用主义教育思想的内容、特点和意义进行了较为详细的介绍,继而介绍了杜威实用主义教育思想对美国和世界教育发展的重要影响和对于中国教育思的重要影响。在阐述杜威实用主义教育思想对世界教育思想的影响时,主要集中在它不仅仅对美国的现代教育思想的形成奠定了坚实的理论基础,同时还促进了现代学校教育理念的形成和新的教育理论的形成,这三个方面进行分析的。在阐述杜威实用教育主义思想对中国教育思想的影响时,主要从他对中国教育制度的影响和对中国教育家的影响来进行阐述的。本文第四章以马克思主义思想为研究对象,以杜威的实用主义教育思想为指导,详细的分析了马克思主义对杜威的实用主义教育思想的积极扬弃,主要表现在对杜威的实用主义教育方法的扬弃方面、对真理与价值的关系方面的扬弃、对真理的相对性与绝对性方面的扬弃这三个方面。其中在对杜威的实用主义教育方法的扬弃方面,马克思主义之于杜威的实用主义教育思想来说,它坚持了教育的历史性和教育实践的客观规律性;在对真理与价值的关系方面的扬弃方面,马克思主义之于杜威的实用主义教育思想来说,它坚持了真理与价值的客观性和真理与价值的对立统一性;在对真理的相对性与绝对性方面方面,马克思主义之于杜威的实用主义教育思想来说,杜威的实用主义教育思想是用真理的相对性来反对真理,而马克思则是在承认了真理的相对性的同时又支持了真理的客观性,坚持了真理认识的发展性和绝对真理与相对真理的有机统一。本文第五章根据前面的论述基础,本文将杜威的在实用主义教育思想与中国当前的教育现状相结合,指出了杜威实用主义教育思想对于中国当下教育理念和教育改革的借鉴意义。其中,在杜威实用主义教育思想对中国教育理念的启示方面,本文从对中国教育目标的启示、对教育主体的启示和对教育理论的启示三个方面进行阐述的;在杜威实用主义教育思想对中国教育改革的启示方面,本文主要从培养社会所需人才、大力发展素质教育和坚持马克思主义人的全面发展的教育思想三个方面展开论述的。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G40-09

【参考文献】

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本文编号：2588831