梁漱溟教育伦理思想研究

发布时间：2020-03-27 05:17

【摘要】：梁漱溟是我国近代著名的教育家、思想家以及哲学家,同时也是新儒学的开山人物。在中国近现代充满迷茫与困惑的历史背景下,梁漱溟毕生所思所为,几乎一直没有离开教育,与古人讲学之风并作一事而矢以终身,这便是梁漱溟一生的真实写照。梁漱溟教育伦理思想的形成受中西方优秀文化的共同影响,以理性观和生命本体论为理论基础,强调教育的本质在于保持人生命活泼的本性,其教育伦理思想以独特的生命观和伦理观为核心,对当时教育发展的现状和实践所出现的伦理问题给予了较为深刻的理论分析和价值总结,并提出了教育公平、教育为首等教育道德规范、以及亲师取友、师生平等的教师道德建设规范。这对于传统教育伦理而言,无疑是突破性的发展,同时也为当前我国教育事业的发展提供有效借鉴。在教育体制方面,强调维护教育的公平性,推动深化教育改革;在教育形式方面,注重社会教育,创立社会本位教育系统;在教育内容方面,立足中中华文化的根基,注重学生的道德教育;在师德建设方面,应建立亲切相依的师生情谊。总之,深入解读和剖析梁漱溟教育伦理思想,不仅有助于重新认识20世纪中国社会的教育与文化,更重要的是,对于现阶段我国教育改革与发展的重要参考价值。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G40-059.1

【参考文献】

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本文编号：2602518