西南联大教育学学科发展研究

发布时间：2020-03-31 13:55

【摘要】：1937年7月,卢沟桥事变爆发,北大、清华、南开被迫迁往西南边疆——昆明,并成立了国立西南联合大学。1938年,西南联大成立师范学院教育学系,教育学学科依存于综合大学的师范学院,开始了其学科发展的历程。西南联大教育学学科以1938年教育学系的成立,统一招考新生,以及1943年第一批统一招考新生毕业为时间节点,将其学科发展历程划分为以学科组织形态发展为主的创设时期,以学科知识形态发展为主的形成时期,以及以学科研究形态发展为主的拓展时期。其中学科的创设时期,实质上是教育学学科的萌芽期,作为一门新进学科,中国的教育学学科发展很大程度上受到西方教育学的影响,西南联大教育学学科也不例外,它形成了在融合北大、南开、云大教育学学科的的基础上,形成自己的学科组织形态;学科的形成时期,学科成为大学中的科目,主要通过建立相对完备的师资队伍通过课程传授学科知识,同时进行学科研究,逐步形成自己的学科研究方向;学科的拓展时期,学科从关注知识形态转向关注研究形态,学科发展有了自己的师承关系,并立足于云南教育,开展研究活动,积极服务云南教育。西南联大教育学学科发展是一个动态的,且不成熟、不完善的发展,但它的发展在中国教育史上起到至关重要的承上启下的作用,是值得当今云南师大乃至中国教育学学科有所反思的。云南师大的学科建设要注重在学科建设三内涵:学科队伍、学科方向以及学科平台的建设,中国教育学学科要关注学科体系构建、如何建立中国的教育学、走属于中国的教育学之路等方面的问题。
【图文】：

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图 2.1 西南联大师范学院教师职别分布图1938 年 10 月，，第 88 次联大常委会决议“聘请邱椿为师范学院教育系①此后还陆续聘请过陈雪屏、陈友松等教授担任或暂代教育系主任。②但是育学系开办的八年间，系主任在继邱椿之后，一直是陈雪屏担任。因陈雪治身份的原因，教育学系在其领导下未免受到一定程度的影响。但从全局教育学系是发展的、进步的。表 2.1 西南联大教育学系专兼任教授名单专兼任姓名专任邱椿、陈友松、樊际昌、黄钰生、查良钊、徐继祖、吴俊升、王纯修兼任胡毅、陈雪屏、王维诚、冯文潜、汪懋祖、沈履教育学学科的教师可分为专任③与兼任，这主要体现在教授、副教授

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第二章西南联大教育学学科的形成时期三、学科教师队伍的特点曾有研究者对 298 名西南联大教授做过详尽的统计：其中“联大留学归来教授至少有 256 人，占全部教授人数的 85.9%；没有留过学的有 24 人，情况明者待查的有 15 人。联大教授中还有 7 位外教，如果加上他们，那么联大教中具有国外学历者即至少达 263 人，占全部教授人数的 88.3%。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G40-4;G649.29

【参考文献】