学校品牌建设策略研究

发布时间：2017-03-23 10:21

  本文关键词：学校品牌建设策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入21世纪之后，中国教育竞争日益激烈，办学趋势趋向多元化，学校的品牌建设已经成为赢得家长、学生信任，获得教育行政部门的支持，吸引更多社会资源的重要途径，创建学校的品牌，提升学校的品牌意识，已经成为历史的必然。 品牌的形成与建设在企业管理中应用已久，相关的理论研究也比较成熟，但在教育领域研究学校品牌的建设策略却不多。 本论文主要包括以下几个部分： 首先是选题的背景与意义，关于国内外学校品牌建设的研究现状，，以及学校品牌建设的相关理论，为学校品牌建设的策略研究提供了相关的理论依据。 其次通过对个别学院的实地调查和访谈，分析了学校品牌建设的现状及影响因素，为学校品牌的建设提供了思路。 最后，在理论分析和充分调研的基础上，提出了学校品牌建设的策略，从学校品牌的定位入手，到学校品牌的塑造、学校品牌形象的设计、学校的品牌的传播，学校品牌的维护等。
【关键词】：学校品牌 品牌定位 品牌塑造 品牌传播
【学位授予单位】：华侨大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G47
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-13
• 1.1 论文选题的背景及意义8-9
• 1.1.1 选题的背景8
• 1.1.2 选题的意义8-9
• 1.2 国内外研究的现状9-11
• 1.2.1 国外研究现状9
• 1.2.2 国内研究现状9-11
• 1.3 论文研究的技术路线及方法11-12
• 1.3.1 论文研究的技术路线11
• 1.3.2 论文研究的主要方法11-12
• 1.4 论文的难点、预期成果及创新点12-13
• 1.4.1 论文难点12
• 1.4.2 预期成果12
• 1.4.3 论文的研究特色与创新之处12-13
• 第2章 学校品牌建设的相关理论基础13-17
• 2.1 品牌建设的相关理论13
• 2.2 服务品牌建设的相关理论13-15
• 2.3 学校品牌建设的相关理论15-17
• 第3章 学校品牌建设的调研及现状分析17-26
• 3.1 学校品牌建设的调研17-20
• 3.2 学校品牌建设的现状分析20-26
• 3.2.1 学校品牌的形象意识较为淡薄22
• 3.2.2 学校品牌缺乏准确的定位22
• 3.2.3 学校品牌的文化内涵建设不够22-23
• 3.2.4 学校品牌的战略缺乏可持续性23-24
• 3.2.5 学校品牌的利用率较低24
• 3.2.6 学校品牌的危机应变能力较差24-26
• 第4章 学校品牌建设影响因素的调研分析26-36
• 4.1 影响学校品牌因素的调研26-29
• 4.1.1 调查问卷的设计26-27
• 4.1.2 调查问卷的具体内容27-29
• 4.1.3 调查问卷的结果分析29
• 4.2 学校品牌建设影响因素的实例分析—以东软信息学院为例29-33
• 4.3 学校品牌建设影响因素的形成机理分析33-36
• 4.3.1 学校品牌形成的内部驱动机理33
• 4.3.2 学校品牌形成的外部驱动机理33-36
• 第5章 学校品牌建设的策略36-51
• 5.1 学校品牌的定位36-38
• 5.1.1 学校品牌定位的概念36-37
• 5.1.2 学校品牌定位的实施37-38
• 5.2 学校品牌的塑造38-42
• 5.2.1 学校的办学质量38-39
• 5.2.2 学校的办学特色39-40
• 5.2.3 学校的办学精神40
• 5.2.4 学校的校园文化40-41
• 5.2.5 学校的师资力量41-42
• 5.3 学校品牌的形象设计42-45
• 5.3.1 学校品牌的理念识别系统设计43
• 5.3.2 学校品牌的行为识别系统设计43-44
• 5.3.3 学校品牌的视觉识别系统设计44-45
• 5.4 学校品牌的传播45-48
• 5.4.1 学校品牌传播的路径45-46
• 5.4.2 学校品牌传播的手段46-48
• 5.5 学校品牌的维护48-51
• 5.5.1 持续提高学校办学质量48-49
• 5.5.2 逐步提升学校管理水平49
• 5.5.3 不断创新学校品牌内容49-50
• 5.5.4 建立突发事件应急机制50-51
• 结论51-52
• 参考文献52-54
• 致谢54-56
• 个人简历、在学期间发表的学术论文和研究成果56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 熊伶俐;高琳;李静;陈迟;;师德建设在营造高校品牌文化中的作用[J];长春理工大学学报(社会科学版);2009年01期

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10 杨雪梅;;河南民办高校品牌战略研究[J];黄河科技大学学报;2010年05期

  本文关键词：学校品牌建设策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：263529