课程表编制研究

发布时间：2017-03-24 16:02

  本文关键词：课程表编制研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着课程改革的深入开展，学校课程权力的进一步增大，基础教育领域各校必将根据课程权力的下放、新的课程标准，重新审视学校教育哲学，纳入新课程理念，从而重新规划学校的课程结构。课程表作为课程结构主要外部表现形式，应集中体现新课程理念，充分反映课程改革为学生服务的主旨。能否为学生编制一张既能反映新课程精神又具有很强适应性、灵活性和富有弹性的课程表，是一件非常有意义同时也是极其紧迫的事情。本文试图从分析课程表演变历史入手，剖析当今国际上流行的课表形式，结合我国现行课程表所反映的问题，进而提出课程表编制的若干建议。 本文共分四个部分。 第一部分，笔者从历史上考察了课程表的发展演变，并阐释了编制课程表的一些影响因素及课程表的现代含义。 第二部分，为探究课程表的编制，笔者重点推介了国外富有弹性的课程表编制的若干有益尝试，主要有课段式课程表、循环式课程表、增减式课程表、选课式课程表等。 第三部分，比较国外流行的弹性课程表，笔者指出了我国课程表在认识上的误区及所存在的问题。认识误区主要有：以人为本的课程意识淡薄，统一课程计划就应有同样的课程表等；运行和使用中的问题主要有：校本课程和综合实践活动难以落实，没有衷实执行课程表的规定等。 第四部分，是本文的重点，笔者试图针对上述问题提出改进课程表的若干建议。首先，要有明确的课程理念或指导思想；其次，要充分考虑影响课程表编制的各种因素，笔者分行政因素、专业因素两大方面作了深入的分析；最后，依据对各因素分析的结果，采用课表编排专家系统编制课程表。
【关键词】：
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G473
【目录】：

• 一、 课程表的历史演变5-8
• (一) 课程表历史寻探5-6
• (二) 现代意义的课程表6-8
• 二、 课程表的最新进展8-18
• (一) 课段式课程表8-11
• (二) 循环式课程表11-15
• (三) 增减式课程表15-16
• (四) 选课式课程表16-18
• 三、 我国课程表在认识上的误区及所存在的问题18-23
• (一) 认识上的误区18-20
• 1 缺乏以人为本的课程意识18-19
• 2 统一的课程计划就是同样的课程表19
• 3 课程表取决于上级规定的课时和学校的教师情况19
• 4 课程表规定得越死越好19-20
• (二) 运行和使用中存在的问题20-23
• 1 校本课程和综合实践活动课的尴尬20-21
• 2 一所学校，两套课表21
• 3 课程表还是“扣身表”21-23
• 四、 关于我国中小学课程表的改进建议23-45
• (一) 要有明确的课程理念或指导思想23-25
• 1 课程上的机会平等23
• 2 课程富有弹性23-24
• 3 跨学科的综合化24
• 4 课程的人性化24-25
• (二) 要充分考虑影响课程表编制的各种因素25-37
• 1 行政因素分析25-28
• 2 专业因素分析28-37
• (三) 利用课表编排专家系统进行排课37-45
• 1 课表编排专家系统建立的前提性条件38
• 2 怎样利用传统的数据库技术38-39
• 3 课表编排专家系统的建立39-43
• 4 辨证地认识课表编排专家系统43-45
• 主要参考文献45-46

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张礼永;;美英法德俄五国课程表比较[J];比较教育研究;2008年06期

2 张礼永;;课程表与学生的在校生活[J];上海教育科研;2008年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 刘莹;智能课表编排系统的研究与实现[D];北京工业大学;2008年

2 张礼永;课程表的变革[D];华东师范大学;2008年

3 李庆民;用遗传算法求解课程表问题[D];山东科技大学;2009年

4 张晓蕾;课堂教学生活中学生身体问题考察[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：课程表编制研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：265811