新世纪我国教育科学规划立项课题的动态与趋向研究

发布时间：2020-05-30 17:26

【摘要】：2011年是我国国民经济与发展“十二五”规划的新开局,同时也是继全国教育科学“十五”、“十一五”规划之后,又一个国家中长期教育改革与发展规划的新起点,回首新世纪的第一个十年,我国的教育事业发展取得了瞩目的成就,教育科学研究亦呈现出一派蓬勃生机,各个发展规划时期的全国教育科学规划,拟定的战略目标不断深入推进,各级各类立项课题在全国各地、各个教育系统内如火如荼地展开,中国的教育科学研究体系正在逐步成型。 作为我国教育改革与发展的理论基础与实践导向,在全国教育科学规划与课题指南的指导下,年度立项的各级各类课题一方面反映出当前在我国教育改革与发展的过程中最亟待解决的重大教育问题与急需攻克的现实难关,另一方面其研究成果也对未来我国的教育发展决策具有重要与深远的影响。在全国教育科学规划“十五”、“十一五”期间立项的四千余个各级各类课题在研究的主题、内容与方法上均呈现出不同于以往的新特点,立项课题的研究主题与内容更具时代性,所采用的研究方法渐趋多元化,各级课题正在形成不同的研究倾向,同时在全国教育科学规划立项课题承担单位的系统与地域分布上,亦反映出当前我国教育科学研究不同系统、不同地域之间在科研能力与水平上存在的差距。本论分为五个章节,在解读新世纪全国教育科学规划纲要文件的基础上,立足于新世纪经济与社会发展的新时代背景,以2001年至2011年期间立项的4964个立项课题为研究内容,从课题的立项管理、研究主题与内容、研究倾向与方法、研究成果的应用与推广、承担单位的系统与地域分布等多角度切入,选取相关标准搭建课题框架,对立项课题进行内容分析并建立数据库,以图表的方式直观、全面地反映并归纳总结新世纪我国教育科学规划立项课题的研究现状与特点,从而把握近十年来我国教育科学研究的整体发展脉络与走向,展望未来。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-03

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 檀传宝;让道德学习在欣赏中完成──试论欣赏型德育模式的具体建构[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2002年02期

2 张华,杨晓艳;中小学教育科学研究的问题与对策[J];成都教育学院学报;2005年09期

3 李三福;;区域内义务教育均衡发展研究述评[J];当代教育论坛(综合研究);2010年08期

4 邱均平;王姗姗;;近五年来我国教育科学研究的进展与趋势——基于三类数据源的计量分析[J];中国地质大学学报(社会科学版);2010年04期

5 杨艳玲;教育科学研究中量的研究与质的研究方法的讨论[J];国家教育行政学院学报;2003年05期

6 杨开明;;高等教育投资及其风险防范措施初探[J];复旦教育论坛;2008年01期

7 桑国元;于开莲;;教育科学研究中的“离我远去”——教育人种志及其在教育科学研究中的方法论意义[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2007年02期

8 ;国家社会科学基金“十五”规划国家重点课题 “我国办学体制改革及相关政策研究”成果公报[J];当代教育论坛(综合版);2010年03期

9 李三福;;教育科学规划课题全面质量管理研究的奇葩——评黄宜锋的《教育科学规划课题全面质量管理研究》[J];当代教育论坛(下半月刊);2009年09期

10 秦学智;何娟;王凌竹;;关于网络媒体道德形象调查统计分析的几点说明[J];大学(学术版);2011年06期

，

本文编号：2688467