中国古代儿童故事的教育学理解

发布时间：2020-06-11 13:10

【摘要】：现代对于古代儿童形象、儿童观的研究并不多,对于儿童个体的研究大多采用的是心理学的研究方法,如案例研究法、实验研究法等进行分析,而从故事文本中去挖掘儿童形象的文献很少,尤其对古代儿童的故事的关注更是不多,成为当代研究中的一个空缺。本论选取了30篇古代描写儿童的故事作为研究样本,用以分析故事中的各种儿童形象。从教育学的角度上看,本文运用文献法、内容分析法、归纳法来探究故事中的少儿形象,从道德因素、教育因素这两个方面来认识古代的儿童观,分析其发展的历程以及原因。许多儿童故事流传至今,也是当今家庭教育、学校教育、社会教育的有用素材,儿童故事不但传承了古代优秀的文化思想,教育方式,同时也呈现出了传统思维中的出现的诸多问题,希望通过本论对故事的分析,能为当今的儿童教育提供有益的帮助。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G40

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本文编号：2707955