校本管理变革

发布时间：2017-03-28 05:10

  本文关键词：校本管理变革，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪是以变革为主旋律的时代，校本管理变革正是这一时代发展的产物。在国际校本管理变革的大背景下，东北师大附中为了在变革中获得动力，在创新中占领先机，，顺应教师、学生的主体性发展需求，由校长促发并领导了一场主动、自觉的校本管理变革。 校本管理是以学校为本位或以学校为基础，根据本校的特性和需要而进行的管理。校本管理变革是指学校自身进行的“关注学校自身的特点和需要，在政府权力下放的前提下，学校自主发展、相关人共同决策参与管理、决策者权责相应”的变革。 校本管理变革要顺利有效地进行，就必须在科学理念的指导下实施恰当的策略。本研究探讨了东北师大附中在分权理念、目标多元化理念、人本主义理念、参与式管理理念、学习型组织构建理念、自组织理念的指导下，进行校本管理的人事、分配制度、教研、课程、培训、德育、评价、决策八个方面变革的策略。 学校在社会变革中，能否获得持续的发展动力，这有赖于学校能否以积极的姿态通过对自身的管理改革，主动构建一个全新的学习型学校。校本管理强调教师、学生、学校自主发展、参与管理、共同决策，这就为自组织的构建奠定了基础。由此，东北师大附中通过校本管理变革逐步构建学习型自组织。 构建和谐社会，就必须构建和谐教育，逐步消解我国各地区、各学校的发展不均衡。因此，通过分析东北师大附中这一优质学校的校本管理变革样本的先进经验，以期示范、辐射、启发和带动后进，助于实现教育的和谐均衡发展。这就是本研究的立意所在。 本研究主要采取个案研究法，以东北师大附中为特定对象，对其校本管理变革这一教育现象加以调查分析。借助实地观察；正式、非正式的个别访谈或集体访谈；收集相关文档和成果集等具体方法展开“扎根”研究。
【关键词】：校本管理 变革 策略
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G471
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-8
• 引言8-10
• 第一章 校本管理及其现代意义10-19
• 一、校本管理的研究综述10-18
• (一) 校本管理的起源10
• (二) 校本管理的发展和演变10-12
• (三) 校本管理在我国的本土化过程12-13
• (四) 校本管理的概念界定13-14
• (五) 校本管理的理念14-17
• (六) 校本管理的意义17-18
• 二、校本管理变革的界定18-19
• 第二章 东北师大附中校本管理变革的动因分析19-23
• 一、校本管理变革的动因19-23
• (一) 社会背景19
• (二) 源于校内的变革动力19-23
• 第三章 东北师大附中校本管理变革的策略23-44
• 一、校本人事变革的策略23-25
• (一) 校本人事变革的指导思想和目的任务23-24
• (二) 改革的基本原则和措施24
• (三) 教师聘任工作的规则和程序24-25
• (四) 严把教师入口关25
• (五) 构建校本职称聘任制25
• 二、校本分配制度变革的策略25-26
• (一) 校本分配的原则26
• (二) 校本分配的种类和发放标准26
• (三) 构建以校本职称为基础的分配激励机制26
• 三、校本教研变革的策略26-30
• (一) 树立校本教研的“四个意识”27
• (二) 建构校本教研管理的组织模式27-28
• (三) 建构校本科研管理的运行机制28
• (四) 建立教育科研管理制度28-29
• (五) 创办《教育科研》杂志29
• (六) 促进学校和教师的自主发展29-30
• 四、校本课程变革的策略30-32
• (一) 校本课程开发的原则30
• (二) 东北师大附中校本课程的开设30-31
• (三) 校本课程变革的意义31-32
• 五、校本培训变革的策略32-34
• (一) 校本培训的类型32
• (二) 注重青年教师的培养32-33
• (三) 加强班主任培训33
• (四) 启动“名师工程”33-34
• (五) 打造优秀教师群体34
• 六、校本德育变革的策略34-38
• (一) 确立指导思想，德育工程系统化34-35
• (二) 抓基础项目，德育目标层级化35
• (三) 健全德育队伍，管理制度规范化35-36
• (四) 加强常规管理，德育工作实效化36-37
• (五) 凸现特色，教育活动社会化37
• (六) 挖掘资源，形成德育合力37-38
• 七、校本评价变革的策略38-39
• (一) 多维教师工作评估体系的建立38
• (二) 多维学生评价体系的建立38-39
• 八、校本决策变革的策略39-44
• (一) 学校成员参与管理、共同决策39-41
• (二) 坚持校务公开制度41-44
• 第四章 校本管理变革与学习型自组织的构建44-49
• 一、校本管理变革与学习型组织的构建44-47
• (一) 以组织学习为中心44-46
• (二) 学校组织结构扁平化46
• (三) 民主的组织文化，促进共同愿景的建立46-47
• 二、校本管理变革与自组织的构建47-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 后记52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：校本管理变革，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：271710