《德意志意识形态》的思想政治教育意蕴及价值研究

发布时间：2020-06-25 00:54

【摘要】：实现人的解放与人的自由全面发展是马克思主义理论的主题,也是无产阶级思想政治教育的终极目标。因此,秉持人的解放维度不仅是思想政治教育坚持马克思主义理论指导的重要表征,也是永葆思想政治教育无产阶级教育属性的根本。伴随着人学思潮的冲击和思想政治教育人学研究范式的推进,思想政治教育何以彰显其人的解放的维度,真实地实现人的自由全面发展的目标成为当前思想政治教育亟需回答的时代问题。这就需要我们汲取马克思主义的人的解放理论的精髓,以此来回应当前思想政治教育面临的问题。可以说,马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中以当时的历史条件为背景,以历史唯物主义为思想基础,科学地回答了何以实现人的解放的问题,开创了全新的人的解放理论,使人的解放由空想变成了现实。时空转换,《德意志意识形态》中理论自身的复杂性和开放性日益被彰显出来。因此,基于对思想政治教育何以彰显其解放维度的追问,深入挖掘《德意志意识形态》的思想政治教育意蕴,审视和反思当代思想政治教育现实问题,成为彰显《德意志意识形态》思想政治教育价值的重要方面。基于以上思考,本文分为以下三部分:第一部分,《德意志意识形态》重要的思想政治教育地位。立足于思想政治教育何以彰显其解放维度的视角,阐述《德意志意识形态》之于思想政治教育的重要地位。《德意志意识形态》作为历史唯物主义的奠基性文件,是科学探讨思想政治教育解放之维的文本依据,准确把握意识形态教育解放维度的重要文献,彰显思想政治教育基础理论解放维度的重要文本,成为用以审视和反思思想政治教育理论与实践的重要文献。第二部分,《德意志意识形态》中的思想政治教育意蕴。基于对思想政治教育何以彰显人的解放维度的追问,深入马克思、恩格斯批判青年黑格尔派思想的过程,开显《德意志意识形态》文本的思想内核,挖掘解放论述中蕴含的思想政治教育逻辑,思想前提中蕴含的思想政治教育人的现实性立场、人民主体的价值追求立场,重要的观点中蕴含的思想政治教育实践原则、主体性原则、理论联系实际的原则,经典论断中蕴含的思想政治教育实证分析方法、环境塑造法、生活教育法等能够彰显思想政治教育解放维度的思想意蕴与理论意蕴。第三部分,《德意志意识形态》的思想政治教育价值。以《德意志意识形态》中蕴含彰显思想政治教育解放维度的意蕴为依据,审视和反思当前思想政治教育理论研究和实践过程的问题,论述《德意志意识形态》在彰显思想政治教育解放维度中的价值。《德意志意识形态》思想和理论意蕴能够引导思想政治教育的逻辑转向、确证思想政治教育人学研究范式的科学立场、启示思想政治教育灌输原则的适用空间、反思和推进相关的思想政治教育方法,以此来使思想政治教育彰显其解放维度。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G41

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本文编号：2728618