未成年人“四位一体”道德教育模式研究

发布时间：2020-08-08 18:54

【摘要】：当前,我国正处于经济发展和社会转型的重要时期,市场经济的发展、互联网的普及以及西方文化的冲击都对未成年人德育产生着巨大的冲击。如果一味因循守旧,不对传统的德育方式加以改革,就会延误时机,也不可能取得良好的效果。本文试图探究当前未成年人道德教育体系的多重层面,在分析社会转型对德育产生的新要求的基础上综合考察家庭、学校和传媒在未成年人德育当中所应承担的角色,分析、探讨将众多教育资源整合利用的途径,以切实加强德育工作的实效性。因此,本文的研究目的在于为加强未成年人道德教育,推动德育改革提供有益的思路与启示。本文的主体部分包含四章：第一章,分析家庭教育在未成年人德育体系当中的基础地位,并提出加强家庭教育的措施；第二章,学校作为未成年人德育的主要阵地,要在德育内容、方式上不断的改革；第三章,关注于大众传媒这一新型的德育载体,在辨析其积极和负面两方面影响的同时,探讨加强其德育功能的路径；第四章,探讨“四位一体”德育模式的重要实现途径——养成教育,在分析养成教育内外部因素的同时,试图寻求加强养成教育的方法。本文尝试提出的“四位一体”的德育模式当中,家庭、学校和传媒是三个具体的载体与实施者,而养成教育则是重要的实现途径。只有“四位一体”形成良性互动,实现资源整合,不断推进德育改革和创新,才能开创未成年人德育工作新局面。
【学位授予单位】：湖北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G416

【参考文献】

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本文编号：2785975