学校发展规划视野中的校情分析研究

发布时间：2020-10-23 11:05

　　 学校发展规划(SDP)作为一种新兴教育管理工具,能够有效提高学校管理效能与教育质量,是确立现代学校制度实施校本管理的有效途径,是中国教育改革与发展的难点也是热点之一。校情分析是SDP的基石,整个学校发展规划过程都建立在正确校情分析的基础之上,它通过系统、辨证的思想与方法客观地综合分析学校的现状,能使学校认清生存发展的现实基础并对自身进行正确定位,从而为学校未来发展规划的制定提供科学客观依据,其对新课程背景下学校的改革与发展具有重要意义。本研究主要采用文献分析法与案例分析法,围绕学校发展规划视野中的校情分析这一中心论题展开论述,探讨了系统客观科学地进行校情分析对制定学校发展规划的重要意义与作用;校情分析的理论基础;校情分析应遵循怎样的科学原则;校情分析过程中信息搜集的途径;以及进行校情分析时有何具体实用的分析工具与方法等,本文重点对SWOT分析法、德尔菲法、标杆分析法等分析方法如何在学校校情分析中进行创新性应用进行了深入探讨。本研究具有较新的探索视角,在系统论、复杂理论以及有限理性理论的指导下,将目前普遍用于企业管理中的一般分析方法经过筛选、分析、加工、改造、创新后将其具体应用于学校校情分析的办学实践中,并结合现实中的真实学校案例深入探索相关分析方法在教育活动中的现实可操作性,力求使其为新课程背景下学校的改革与发展实践服务并发挥其应有的作用。
【学位单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G471
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题缘由及意义
    二、研究现状及文献综述
    三、研究思路、方法及创新之处
第二章 校情分析的理论基础
    一、系统论
    二、两点论与重点论的统一
    三、有限理性理论
第三章 校情分析应遵循的原则
    一、民主参与原则
    二、整体性原则
    三、轻重缓急原则
    四、满意性原则
第四章 校情分析过程中信息搜集的途径
    一、头脑风暴法
    二、问题树分析法
    三、习明纳研讨会
    四、社区大会与社区图
第五章 校情分析的方法
    一、SWOT 分析法
    二、德尔菲法
    三、标杆分析法
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 朱桂兰;;标杆管理:重新诠释大学办学定位[J];清华大学教育研究;2006年03期

2 陈建华;;如何制定学校的发展规划——西方教育发达国家的 SDP 项目及其启示[J];全球教育展望;2004年04期

3 胡永新;;标杆管理:学校持续发展的有效方法[J];全球教育展望;2006年02期

4 蒋睿;冯倩;;标杆管理在学校管理工作中的应用[J];中国经贸导刊;2009年20期

5 梁德军;;标杆管理:提高学校管理绩效的有效策略[J];职业技术教育;2006年22期

相关硕士学位论文 前4条

1 李爽;论行政程序的民主参与原则[D];黑龙江大学;2004年

2 胡薇;美国佐治亚州大学系统的标杆管理实践与借鉴[D];西北大学;2008年

3 李露萍;高等学校标杆管理的应用研究[D];苏州大学;2008年

4 蔡金伟;基于标杆管理的我国客车企业竞争力研究[D];郑州大学;2009年

本文编号：2852953