教育筹资:“政府—市

发布时间：2020-11-01 07:20

　　 中国现行的教育筹资体制是基于政府、企业、个人三大筹资主体设计而成,重点强调政府机制和市场机制在教育筹资中的作用。然而,中国的第三部门近年来出现爆发式增长,社会结构正悄然发生改变,对教育筹资提出了新的要求。有鉴于此,本文通过引入第三部门理论,重新分析了教育筹资机制,认为除政府机制和市场机制外,还因第三部门参与而出现了志愿机制,这三者的整合将能更有效地筹措教育资源。而从"政府—市场—志愿"三维视角考察我国教育筹资现状后不难发现,明确各个筹资主体的责任,规范其教育筹资行为是进一步改革和完善我国教育筹资体制的突破口。
【文章目录】：
一、“政府—企业—第三部门”三元社会结构概述
    1. 政府、企业与第三部门的涵义
        （1） 组织性。
        （2） 非营利性。
        （3） 独立性。
        （4） 以志愿方式提供公益。
    2. 政府、企业与第三部门关系分析
    3. 中国政府、企业与第三部门关系分析
二、第三部门参与下的教育筹资机制分析
    1. 教育筹资的三种机制
        （1） 政府机制
        （2） 市场机制
        （3） 志愿机制
    2. 教育筹资机制的“混合”使用
三、中国教育筹资模式存在的根本问题
    1. 教育筹资主体的责任划分不清
    2. 对各主体参与教育筹资的激励不足
    3. 对各主体的教育筹资行为监督不力
四、进一步加强教育筹资主体行为规范的设想
    1. 政府教育筹资行为的规范
    2. 企业教育筹资行为的规范
    3. 个人教育筹资行为的规范
    4. 第三部门教育筹资行为的规范

【共引文献】

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本文编号：2865203