从语义三角形到教育语义三角形——反思教育研究的逻辑起点与方法论构造

发布时间：2021-04-29 21:39

　　当我们解答"某某是什么"问题时,我们的理智已同时在关联语言、观念与事物三个领域。在哲学上,这三个领域的关联结构是语义三角形。当我们解答"教育是什么"问题时,教育语义三角形就会显现。揭示教育语义三角形的内在结构是教育研究的逻辑起点。从教育语义三角形看,当前教育研究存在三大方法论,即文化的方法论、人文的方法论、实证的方法论,它们分别聚焦了教育语义三角形的不同角,各有各的合理性与不足。 

【文章来源】：当代教育科学. 2020,(06)北大核心

【文章页数】：10 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]从παιδε■α到education:西方“教育”概念的词源学分析[J]. 娄雨.  教育学报. 2017(03)
[2]教育实证研究的一般路径:以教师情绪劳动研究为例[J]. 尹弘飚.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)



本文编号：3168217