学校经营—现代学校管理的解读与重构

发布时间：2017-04-19 19:09

  本文关键词：学校经营—现代学校管理的解读与重构，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“学校经营”是以学校运作实践为基础，结合国外成功办学经验，借用企业管理理念，遵循教育自身规律，探索如何精心筹划营谋，以有效利用教育资源，提高办学效益，，提升教育品质，实现教育目标最大化的办学之道。 西方学校经营受“科学管理”理论运动影响，在理性精神和“效率崇拜”中起步，标准、规范、科学的运作一直是其特色之一。而“有效学校”与“学校效能和改进”运动，则将学校经营研究和实践推向又一高峰。20世纪80年代后，世界范围内展开声势浩大的学校重建运动，其以“放权”、“择校”、“市场化”等为手段，追求学校的持续改进，降低成本、满足顾客需求。自此，学校经营逐步走向独立、成熟。 我国学校经营的提出是为适应经济体制改革，社会整体转型的需要，是一种基于变革中的办学实践行为特征所建立的新的理论思路。其一方面，积极创新，尝试运用市场拓展手段，采取学校形象策划、品牌经营等战略，不断增强学校核心竞争力；而另一方面，由于理论研究滞后，缺乏系统、必要的指导与规范，带有较大的盲目性。 因此，学校经营研究是对现实学校运作实践的解读和探索，对传统学校管理的反思和发展。此中，“服务”和“效益”是经营学校的基本意识。树立服务观念，正确理解与“顾客”的关系，才能提供满足当前和长远需求的优质服务；“效益”则是学校经营的追求，其包
【关键词】：学校经营 服务 效益 质量 产品
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G471
【目录】：

• 引言9-10
• 一、经营10-15
• (一) 经营释义10-11
• (二) 经营概念的历史演进11-15
• 二、学校经营15-35
• (一) 西方学校经营的发展16-25
• 1. 学校经营的起始:效率的崇拜17-18
• 2. 学校经营的发展:效能的追求18-21
• 3. 学校经营的现状:学校重建21-25
• (二) 我国学校经营的探索25-35
• 1. 学校经营提出的动因分析26-28
• 2. 学校经营内涵的辨析28-30
• 3. 学校经营现状的研究30-33
• 4. 学校经营理论发展的概述33-35
• 三、学校经营概念体系的建构35-59
• (一) 学校经营的基本概念35-45
• 1. 服务36-37
• 2. 效益37-39
• 3. 成本39-41
• 4. 产品41-43
• 5. 品牌43-45
• (二) 学校经营的实现方式45-59
• 1. 学校质量管理45-49
• 2. 学校资源经营49-54
• 3. 学校营销管理54-59
• 四、结语59-60
• 参考文献60-67
• 后记67-68
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录68-69
• 学位论文独创性声明69
• 学位论文使用授权声明69

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张小辉;;关于顾客导向的高校行政服务质量管理研究[J];科教导刊(上旬刊);2012年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄瑞平;我国民办高校经营风险管理研究[D];福建师范大学;2010年

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本文编号：316933