多民族村落节日互动中的教育——基于云南M村的调研

发布时间：2021-05-10 00:07

　　M村是云南丽江的一个多民族村落,笔者通过田野调查的方法对M村进行了实地调研。调研发现,以纳西族、傈僳族和汉族为主体的M村有很多节日互动,这些节日互动不仅促进了M村的民族团结,还推动了整个村落的和谐发展。文章从族际和谐、民族团结两个方面探讨了节日互动中的教育,并从社区教育和家庭教育角度对完善M村节日互动中的教育提出思考。 

【文章来源】：中国地名. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、M村的节日互动
    1. 春节
    2. 火把节
    3.“七月半”
二、节日互动中的教育
    1. 族际和谐教育
    2. 民族团结教育
三、完善节日互动中教育的思考
    1. 社区教育
    2. 家庭教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]民俗文化视域下云南少数民族火把节研究[J]. 向雪兰,陈亚颦.  红河学院学报. 2020(02)
[2]族际交往中多民族的发展融合[J]. 高成海,郭田甜.  长春师范大学学报. 2017(07)
[3]节日互动与民族关系调控研究——以新疆石河子市六宫村回族古尔邦节族际交往网络为例[J]. 吴良平,龙开义,贺梦姣.  西南边疆民族研究. 2015(01)
[4]“众神的盛宴”——反思希腊化城市节日之意义和功能[J]. 郑秀艳.  都市文化研究. 2013(02)
[5]我国民族地区民族团结教育内容探析[J]. 刘勋昌.  前沿. 2010(06)
[6]中日中元节民俗仪式比较[J]. 李明华.  中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2007(05)



本文编号：3178282