梁启超国民教育思想中智育与德育价值变化分析

发布时间：2021-08-11 20:57

　　梁启超国民教育思想在构建过程中不断地调整,经历了"开民智"、"新民"和"世界主义中国"的过程。他的国民教育目标由为增民权而开民智的教育,发展为以养心教育变为私德为本的人格教育,即养心教育,最后把学术教育纳入人格教育,完成了世界主义的国民教育思想的构建。 

【文章来源】：五邑大学学报(社会科学版). 2020,22(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、 变“愚”民为“智”民的教育
    (一)“开民智”思想的形成
    (二)教育目标
    (三)教育内容
二、变旧民为“新民”的教育
    (一)“新民”思想的形成
    (二)“新民”教育思想的理论来源
    (三)教育目标的调整
    (四)教育内容的调整
三、由“新民”教育发展为“世界主义国家”的人格教育
    (一)理论基础
    (二)国学教育目标的调整
    (三)国学教育内容的调整



本文编号：3336880