王广亚办学伦理思想研究
发布时间:2021-10-08 07:23
著名豫籍教育家王广亚躬耕杏坛六十余载,一生在海峡两岸创办学校十余所,"伦理"思想始终处于其办学理念的首位。他的办学伦理思想以立德树人为初衷,以制度的构建和严格执行为抓手,以校园和谐局面的形成为目标。
【文章来源】:佳木斯职业学院学报. 2020,36(08)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、王广亚办学伦理思想的形成
(一)理论渊源:中国优秀传统文化对王广亚办学伦理思想的影响
(二)现实基础:坚定的理想信念和躬耕杏坛的切身体会
二、王广亚办学伦理思想的基本内涵
(一)以立德树人为初衷
(二)以制度的构建和严格执行为抓手
(三)以校园和谐局面的形成为目标
三、王广亚办学伦理思想的重要启示
(一)契合立德树人根本任务的要求
(二)“制度管理”理念值得肯定和弘扬
(三)校园和谐仍是学校工作的重点
四、结语
本文编号:3423691
【文章来源】:佳木斯职业学院学报. 2020,36(08)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、王广亚办学伦理思想的形成
(一)理论渊源:中国优秀传统文化对王广亚办学伦理思想的影响
(二)现实基础:坚定的理想信念和躬耕杏坛的切身体会
二、王广亚办学伦理思想的基本内涵
(一)以立德树人为初衷
(二)以制度的构建和严格执行为抓手
(三)以校园和谐局面的形成为目标
三、王广亚办学伦理思想的重要启示
(一)契合立德树人根本任务的要求
(二)“制度管理”理念值得肯定和弘扬
(三)校园和谐仍是学校工作的重点
四、结语
本文编号:3423691
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