新时代劳动教育的逻辑机理与实践路径探析

发布时间：2022-07-13 19:40

　　文章从不同时期劳动教育的目的及必要性,新时代劳动教育观念问题及其转变阐述了新时代劳动教育的时代意蕴。从新时代劳动教育的诉求、总体目标和内容等三方面论述了新时代劳动教育的内在逻辑机理。提出优化新时代劳动教育的实践路径:要明确新时代劳动教育价值取向,构建完善的劳动教育制度体系,实现劳动教育助力"五育"发展,协同多元主体主动参与谋创新。 

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【文章目录】：
一、新时代劳动教育的时代意蕴
    (一)不同时期劳动教育的目的及必要性
    (二)新时代劳动教育观念问题及其转变
二、新时代劳动教育的内在逻辑机理
    (一)新时代劳动教育的诉求
    (二)新时代劳动教育的总体目标
    (三)新时代劳动教育的内容要求
三、优化新时代劳动教育的实践路径
    (一)精准定位:明确新时代劳动教育的价值取向
    (二)顶层设计:构建完善的劳动教育制度体系
    (三)融合五育:实现劳动教育助力“五育”发展
    (四)四位一体:协同多元主体主动参与谋创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议新时代劳动教育课程的一体化设计[J]. 顾建军,毕文健.  人民教育. 2019(10)
[2]1949年以来劳动教育在党的教育方针中的历史演变与省思[J]. 李珂,曲霞.  教育学报. 2018(05)



本文编号：3660647