校本教材生命力短暂的原因探析

发布时间：2022-07-13 19:15

　　教材是实现人才培养方案和课程实施的三大支柱之一。近年来,随着人才培养方案的制修订,许多课程进行了较大幅度的调整,大量校本教材在使用1～2期后,就不再使用,教材生命力短暂。教材建设如何满足课程建设和发展的需求,提高培训教材的生命力,需要研究解决教材编写的导向问题、教材编写的内容选取问题和教材编印的效益评估问题,以达到提高教材生命力的目的。 

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【文章目录】：
一、校本教材现状分析
二、校本教材生命短暂的原因分析
    1. 教材不适应周期性的人才培养方案和课程体系调整。
    2. 教材编写的内容没有做到“三贴近”。
    3. 教材编印效益没有得到充分认识。
三、提高校本教材生命力的对策研究
    1. 突出教材编写的导向性。
    2. 教材编写内容选取问题。
    3. 完善教材编印的效益评估。


【参考文献】：
硕士论文
[1]昆明市“校园网球特色学校”发展影响因素及提升策略研究[D]. 唐云霞.云南师范大学 2021



本文编号：3660614