结合传统文化的教师德行培养法的探讨与研究

发布时间：2022-08-08 20:15

　　<正>道德对于人类社会具有永恒的意义。而教师是人类古老而崇高的职业之一,具有重要的社会价值。教师作为人类的灵魂工程师,先要正其身,即自己具有高尚的道德情操,其次是要有爱心,关爱学生,这是教师职业道德所决定的。师德高尚是为师之道的灵魂。我国古代的儒家教育是传统教育的代表,儒家教育在教育目的方面强调培养国家安定所需要的德才兼备的治术之才,强调个体与社会的和谐统一。 

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【文章目录】：
一、教师德性的重要性
    （一）教师德性是构筑师魂的重要元素，是教师个体赖以生存的力量源泉
    （二）教师德性是支撑教师职业发展的基石
    （三）教师德性是学高为师身正为范的集中体现
二、儒家教育的特点与方式
    （一）儒家思想在教育目标上,重视培养德才兼备的人才
    （二）儒家思想在教育内容上重视德艺统一，知行统一
    （三）儒家思想在道德教育方法上有成熟明确的体系
        1. 克己自省、迁善改过的修身自得方法
        2. 言传身教、知行合一的示范践行方法
        3. 由浅入深、积善成德的一贯培养方法
        4. 耳濡目染、潜移默化的熏陶管理方法
三、结合儒家教育对教师德行培养与训练方案的探讨
    （一）教师职业道德建设三要素
    （二）教师职业道德建设方案
        1. 个人内因的培养
        2. 环境外因的建设



本文编号：3672155