我国教育经济学研究现状与趋势——基于近五年我国教育经济学年会论文的热点、主题和发表分析

发布时间：2023-04-03 17:35

　　我国教育经济学年会作为重要的学科交流平台,每年的参会论文反映着教育经济学的前沿动向。本文选取2015-2019年年会的910篇会议论文作为研究对象,借鉴经典的学科逻辑体系进行主题分类,使用文本挖掘和文献计量的方法,对研究热点和主题分布进行分析,发现教育、发展、学生和高等教育、义务教育、大学生分别是频率最高的词语和学术短语。教育与社会公平关注程度始终较高,教育和个人教育投资行为、教育与个人发展等研究强劲增长,教育的政府投入和保障始终是教育财政的核心问题。本文创新性地追踪研究会议论文的会后发表情况,从发表数量、发表时滞、被引情况、主题分布和发表期刊等方面进行了研究,客观呈现学科研究的学术特征。最后,本文有针对性地提出了相关建议。

【文章页数】：18 页

【文章目录】：
一、引言
二、数据来源与研究方法
三、结果与分析
    (一)热点研究
    (二)主题分布
    (三)发表分析
        1.发表数量。
        2.发言论文发表情况。
        3.发表时滞。
        4.被引分析。
        5.分主题论文发表。
        6.发表期刊。
四、结论与展望
    (一)强化经典研究,凸显学科特色
    (二)关注热点话题,均衡研究力量
    (三)延展并厘清学科边界,实现真正融合
    (四)强化理论解读,重视质性方法
    (五)完善年会活动,提高交流质量



本文编号：3780843