儒家教化思想对思想政治教育的启示

发布时间：2023-04-11 04:33

　　随着我国改革开放的深入,各种文化思潮纷至沓来,由此不同的思想观点、价值观念互相交融、互相碰撞,一个价值多元的时代正展现在我们面前。在这股浪潮中,人们的思想观念容易受到各种各样价值观的冲击和影响,因此在这一时期对人们加强主流价值观的教育显得尤为紧迫。然而,系统的思想政治教育在当前的发展与完善过程中面临着一些现实问题,影响了道德教化在新时代的顺利开展。这些现实问题主要表现在:受教育者思想状况不容乐观、教育者整体素质有待提高、思想政治教育工作本身还需精益求精。面临的时代形势和现实问题构成了思想政治教育借鉴儒家优秀教化思想的必要性。与此同时,国学热的潮流方兴未艾,由于思想政治教育与儒家教化两者同属道德性与政治性的统一、工具性与目的性的统一、教化的过程实属思想政治教育过程,因此国内部分学者建议思想政治教育从优秀儒家教化思想之中汲取营养的呼声也日益高涨。这些必要性和可能性要求思想政治教育从原则上、内容上、途径上借鉴、吸收优秀的儒家教化思想。即在原则上遵循科学性与价值性的统一、个性与理性的统一、知与行的统一,在内容上贯穿道德教育、融入情感教育、注重自我内省,在途径上讲求文以载道以文化人、结合日常生活...

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 儒家教化思想的基本内容
    第一节 儒家教化思想形成的时代语境及其内涵界定
        一、儒家教化思想形成的时代语境及其嬗变历程
        二、儒家教化思想的内涵界定
    第二节 儒家教化思想的主要人物谱系
        一、孔子：“有教无类”
        二、孟子：“善政得民财,善教得民心”
        三、荀子：“化性起伪”
        四、董仲舒：“天人感应”
        五、朱熹：“存天理,灭人欲”
    第三节 儒家教化思想的多重视角
        一、理论之维：儒家教化思想的人性探讨
        二、政治诉求：追求天下为公的大同社会
        三、路径展开：儒家教化的组织运行系统
    本章小结
第二章 思想政治教育对儒家教化思想的价值诉求
    第一节 何以需要：当前思想政治教育发展面临的现实境遇
        一、受教育者思想状况不容乐观
        二、教育者整体素质有待提高
        三、思想政治教育工作本身还需精益求精
    第二节 何以可能：思想政治教育与儒家教化思想的内在契合
        一、两者同属道德性与政治性的统一
        二、两者同属工具性与目的性的统一
        三、教化的过程实属思想政治教育过程
    本章小结
第三章 儒家教化思想对思想政治教育的启示
    第一节 儒家教化思想对思想政治教育的原则启示
        一、弘扬科学性与价值性相统一原则
        二、遵循个性与理性相统一原则
        三、强调知与行相统一原则
    第二节 儒家教化思想对思想政治教育的内容启示
        一、贯穿道德教育
        二、注重自我内省
        三、融入情感教育
    第三节 儒家教化思想对思想政治教育的途径启示
        一、文以载道、以文化人
        二、融入日常生活
        三、教、化结合,合力并举
    本章小结
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文



本文编号：3789325