基于生命立场的教师卓越性阐释

发布时间：2024-04-18 22:29

　　当前,在卓越教师培养过程中,无论是强调培养模式的创新,还是强调某项关键素质的培养,似乎都忽视了对教师卓越性内涵的深入分析,不利于卓越教师培养的精准和高效。生命是教育的原点,教师的职责是促进生命的成长,这是确定教师卓越性内涵的逻辑起点。因此,卓越教师应该具有至深的教育情怀、清醒的生命自觉、精湛的交往技能、科学的评价素养。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 卓越教师内涵：“生命”因素的逐步浮现
    1.1 卓越教师培养过程中的不同侧重
    1.2 卓越教师标准的生命统领
2 教师的职业生存方式：生命交往
    2.1 生命是教育的原点
    2.2 教师的角色是成全生命
    2.3 交往是生命成长的基本方式
3 生命成长对教育的诉求
    3.1 教育必须能够提供身体的安全
    3.2 教育必须能够提供自由的环境
    3.3 教育必须能够提供科学的秩序
    3.4 教育必须能够提供超越的愿景
4 生命视角下教师的卓越品质
    4.1 至深的教育情怀
    4.2 清醒的生命自觉
    4.3 精湛的交往技能
    4.4 科学的评价素养



本文编号：3957828