校长专业伦理研究

发布时间：2017-06-11 01:11

  本文关键词：校长专业伦理研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文是校长专业化问题的进一步研究。 《中华人民共和国职业分类大典》明确规定，校长是一种职业。职业作为社会分工的标志之一，是随着知识的激增、社会生活的丰富不断向前发展的，专业化是职业发展的必然历程。一种职业发展为一种专业，形成一种专业伦理是其标志之一。专业伦理思想源于普通伦理思想而又不同于普通伦理思想，是普通伦理思想与专业实践的有机结合，是一种应用伦理。一种职业进化到专业程度时，非专业人员将不易看出专业人员的行为是否合乎道德的要求，，这使得专业人员的专业行为具有较大的自决权。使专业性的“恶”不易被发现。只有通过提高专业人员的专业伦理造诣，使其形成一种内在的德性约束力，是有效以免这一不合理现象的途径之一。校长这一职业在发展过程中，专业化已经成为世界各国发展的共同趣势。研究并构建校长专业伦理成为我国教育管理理论发展的一种历史选择。校长专业伦理的发展不仅能为校长的专业实践活动提供一种价值上的选择，而且在促进校长专业自主、自律和专业保护以及使校长专业实践活动免受外行诟病方面有一定的保护作用。 全文共分五章： 第一章：研究缘起与论题说明，阐释了校长专业伦理基于现实的、学术的及个人感悟的历史必然性。并以“实践论”思想作为本研究的方法论基础。 第二章：从几个基本概念的辨析入手，对校长专业伦理内涵加以界定，进而确定了校长专业伦理所涉及的应然关系。 第三章：对校长专业伦理思想进行理论的审视并构建校长专业伦理的价值观体系及专业伦理规范体系。 第四章：探讨了校长决策的伦理属性及伦理决策的原则、方法及模式等。并结合案例阐明了校长专业伦理决策的应用流程。 第五章：在分析了伦理之可教、可信、可行的基础对如何提高校长专业工作者的伦理造诣进行了理论上的探究。着重探讨了德性校长的培养机制及提升校长专业伦理造诣的策略。
【关键词】：专业 专业伦理 伦理决策 伦理造诣
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G471.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 第一章 导论8-22
• 一、 研究缘起与论题说明8-16
• （一） 研究缘起8-15
• （二） 论题说明15-16
• 二、 研究价值与意义16-17
• （一） 理论价值16
• （二） 实践价值16-17
• 三、 研究现状17-20
• （一） 本研究的学术背景17-20
• （二） 本文的研究起点及逻辑框架20
• 四、 研究方法20-22
• 第二章 校长专业伦理的内涵22-44
• 一、 校长专业伦理：几个基础概念辨析22-28
• （一） 职业与专业22-24
• （二） 伦理与道德24-26
• （三） 伦理与法律26-28
• 二、 校长专业伦理的内含与特性28-35
• （一） 校长专业伦理是一种领导伦理28-29
• （二） 校长专业伦理是一种教育伦理29-30
• （三） 校长专业伦理是一种交往伦理30-31
• （四） 校长专业伦理是一种公共伦理31-32
• （五） 校长专业伦理是一种责任伦理32-35
• 三、 校长专业伦理的关系范畴35-44
• （一） 校长与学生35-37
• （二） 校长与教师37-39
• （三） 校长与社会39-40
• （四） 校长与学校40-43
• （五） 校长与社区43-44
• 第三章 校长专业伦理的建构44-63
• 一、 校长专业伦理的作用与价值基础44-47
• （一） 校长专业伦理的作用：促进专业自主、专业自律与专业保护44-46
• （二） 价值基础：校长幸福与校长责任的统一46-47
• 二、 建构校长专业伦理的理论审视47-52
• （一） 建构校长专业伦理的目的论审视48-50
• （二） 建构校长专业伦理的义务论审视50-52
• 三、 校长专业伦理准则52-63
• （一） 伦理原则53-54
• （二） 伦理原则的目的54-55
• （三） 伦理标准55-63
• 第四章 校长的伦理决策63-80
• 一、 校长决策与伦理63-65
• （一） 何谓决策63-64
• （二） 决策的伦理考量：伦理决策64-65
• 二、 校长伦理决策的原则65-67
• （一） 民主参与原则65-66
• （二） 权力与责任相统一原则66
• （三） 发展性原则66-67
• 三、 伦理决策模式67-73
• （一） 校长决策的一般步骤67
• （二） 伦理决策模式67-71
• （三） 专业伦理准则筛查方法71-72
• （四） 一般伦理原则筛查方法72-73
• 四、 校长伦理决策应用73-80
• （一） 校长办学决策的伦理审视73-74
• （二） 校长育人决策中的伦理审视74-76
• （三） 校长人力资源决策中的伦理审视76-80
• 第五章 校长专业伦理之提升80-101
• 一、 伦理可教吗？80-82
• （一） 专业伦理作为一种知识：可教！80-81
• （二） 专业伦理作为一种价值：可信！81-82
• （三） 专业伦理作为一种标准：可行！82
• 二、 校长专业德性的形成机制82-86
• （一） 校长专业德性养成的内部机制83-86
• （二） 校长专业德性成长的外部机制86
• 三、 校长专业伦理造诣的提升策略86-101
• （一） 改革校长培训模式86-90
• （二） 倡导道德行动学习90-93
• （三） 构建校长专业伦理制度93-101
• 结束语：有限理性与有限伦理101-102
• 附录：校长访谈提纲102-103
• 参考文献103-108
• 后记108-109
• 在学期间公开发表论文及著作情况109

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 余雅风;;教育立法必须以教育的公共性为价值基础[J];北京师范大学学报(社会科学版);2005年01期

2 杨颖秀;学校管理道德观的冲突与发展[J];教育理论与实践;2002年12期

3 褚宏启;对校长专业化的再认识[J];教育理论与实践;2005年01期

4 杨跃;;论教师的责任伦理[J];当代教育论坛;2006年17期

5 王本陆;论教育的伦理特性[J];教育研究;2003年01期

6 郅庭瑾;;我国教育管理伦理研究现状与反思[J];教育发展研究;2007年24期

7 孙君恒,许玲;责任的伦理意蕴[J];哲学动态;2004年09期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 龚正伟;当代中国体育伦理建构研究[D];湖南师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 王健;论学生评价伦理[D];华东师范大学;2006年

2 杜军;基于耗散结构理论的企业战略决策研究[D];哈尔滨工程大学;2007年

3 杨美艳;功利主义的困境和出路[D];西北大学;2008年

4 杨卫芹;大学生管理伦理问题研究[D];河北师范大学;2009年

  本文关键词：校长专业伦理研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：440450