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我国学校决策分化研究现状述评

发布时间:2017-06-21 02:07

  本文关键词:我国学校决策分化研究现状述评,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:通过学校决策研究成果数据分析,发现我国学校决策分化研究取得一定的成就:基本奠定了学校决策分化的理论基础、大致了解了学校决策分化的现状、初步探索了学校决策分化的障碍、初步提出了学校决策分化的建议、大致构建了学校决策分化的模型。同时,存在以下问题:研究主体过于集中,研究成果缺乏可操作性;研究范围相对狭窄,研究成果缺乏全面性;研究方法比较单一,研究成果缺乏深刻性。
【作者单位】: 武汉大学;
【关键词】学校决策 科层主义决策 专业主义决策 社会参与决策
【分类号】:G47
【正文快照】: 某种意义上,决策即管理。学校决策分化是学校治理的核心内容,决定多元主体参与管理主体的落实。教育行政领导、校长、党委是传统学校决策主体,教职工、学生、家长、社区则是新兴主体。对于新兴主体在学校决策中的现实地位、作用机制、影响效果的研究成为热点。然而,对于传统主

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