从苏霍姆林斯基办学实践看教育家办学
本文关键词:从苏霍姆林斯基办学实践看教育家办学
【摘要】:世界著名教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基一生从教35年,积累了丰富的办学经验并形成了系统的教育思想。他坚守教育信念,坚持教育思想,坚定教育理想;建设实力雄厚的教育集体;提高教育质量;建设阅读氛围浓厚的书香校园;构建绿色的生态化育人环境;引领教师实现教学和科研一体化。他的办学思想和办学经验对我国的教育家办学具有重大借鉴意义。
【作者单位】: 武汉大学教育科学学院;
【关键词】: 苏霍姆林斯基 办学经验和教育思想 借鉴意义
【分类号】:G47
【正文快照】: 教育家办学需要有教育思想作指导。苏霍姆林斯基是原苏联也是世界著名的教育理论家和教育实践家,他从17岁开始直到52岁逝世的35年中,一直耕耘在教育一线,积累了丰富的办学经验并形成了系统的教育思想。因此,研究分析苏霍姆林斯基的办学思想及其教育实践经验,对我国教育家办学
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 程大琥;徐芳;李小琼;;构建和谐发展的学校乐园——学习苏霍姆林斯基教育思想札记[J];当代教育论坛(校长教育研究);2007年11期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 韩传信;论人的个体道德生活和社会道德生活[J];安徽教育学院学报;2004年04期
2 郝志方;张金良;;从情感维度整合中学物理教学探讨[J];安徽教育学院学报;2005年06期
3 李海艳;;校园文化的隐性教育[J];安徽广播电视大学学报;2005年04期
4 卫萍;陈雪梅;;影响小学生心理健康的因素探析[J];安徽广播电视大学学报;2007年04期
5 张桂玲;;工科高职院校学生应用文学习兴趣淡薄分析及对策探究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2011年06期
6 徐子芳;王金香;王庆平;;增强教学亲和力,提高教学质量[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2011年06期
7 沈小平;;“以人为本”的教育从关心每一位学生开始[J];安徽文学(下半月);2006年12期
8 钟蔚;;论教师在英语生态课堂教学建构中的主导作用[J];安徽文学(下半月);2008年01期
9 张建新;;论素质教育背景下的中学语文教学改革[J];安徽文学(下半月);2008年04期
10 张明晶;;80后青年语文教师的迷失与救赎[J];安徽文学(下半月);2009年05期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 吴洪富;大学场域变迁中的教学与科研关系[D];华中科技大学;2011年
2 刘会贵;基础教育名师职业幸福的文化场域研究[D];西南大学;2011年
3 高文君;中学数学课堂探究水平的构建与实证研究[D];华东师范大学;2011年
4 李飞;引领与自主:学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年
5 王洪明;从“管理”到“辅导”:班级变革研究[D];华东师范大学;2011年
6 汪丽梅;知识观视域中的教学方法改革研究[D];华东师范大学;2011年
7 王俏华;论我国榜样教育中的道德问题[D];华东师范大学;2011年
8 薛原;生命化教育视野下中学体质健康教育研究[D];华东师范大学;2011年
9 林成堂;教师的感情表演规则研究[D];华东师范大学;2011年
10 米广春;科学思维培养的实证研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王鹏欢;大连市初中生课外阅读状况调查研究[D];辽宁师范大学;2010年
2 李明智;高校新资助政策及其实施的育人功能研究[D];大连理工大学;2010年
3 王红峰;基于育人视角的高校校园文化载体建设研究[D];大连理工大学;2010年
4 张发军;农村学业不良初中生学业成败归因现状及特点研究[D];辽宁师范大学;2010年
5 史华瑾;中等职业学校教学名师群体特征研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 林晗;从情感维度优化高中物理教学的研究[D];辽宁师范大学;2010年
7 毕红轶;新课程视域下的思想品德课生命观教育[D];辽宁师范大学;2008年
8 孟佳;中职学前教育专业音乐教学现状思考与研究[D];辽宁师范大学;2010年
9 王宏卓;小学教室物理环境的调查研究[D];辽宁师范大学;2010年
10 张永春;初中小班化课堂语文阅读教学策略研究[D];辽宁师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 刘书文;“希望多一点学者型的中小学校长”──著名教育家吕型伟谈校长素质[J];北京教育;1994年06期
2 张正江;苏霍姆林斯基论校长工作[J];教学与管理;1997年05期
【相似文献】
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 哈尔滨工程大学政策研究室 李平;应增强素质教育的系统性[N];黑龙江日报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 田颖;苏霍姆林斯基公民教育思想研究[D];湖南师范大学;2014年
,本文编号:684792
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuexiaoguanli/684792.html