校长课程领导力的提升路径

发布时间：2017-08-19 12:20

  本文关键词：校长课程领导力的提升路径

  更多相关文章： 课程质量 学校课程建设 立德树人 深层次思考 价值取向 抱持 国家课程 中小学课程改革 课程专家 地方课程

【摘要】：正校长课程领导力,从表面上看,是校长个人的事情,从深层次思考,则是课程利益相关者共同参与和协作的问题。课程建设是学校众多工作的关键领域。无论是落实"立德树人"根本任务,还是推动"核心素养"落地实践,很大程度上取决于学校对课程的理解、规划和实施。作为学校掌门人,校长抱持什么态度、采取什么方式推进学校课程建设,是
【关键词】： 课程质量;学校课程建设;立德树人;深层次思考;价值取向;抱持;国家课程;中小学课程改革;课程专家;地方课程;
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 校长课程领导力,从表面上看,是校长个人的事情,从深层次思考,则是课程利益相关者共同参与和协作的问题。 课程建设是学校众多工作的关键领域。无论是落实“立德树人”根本任务,还是推动“核心素养”落地实践,很大程度上取决于学校对课程的理解、规划和实施。作为学校掌门人,

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本文编号：700672