基于角色转换视角论校长课程领导力的提升

发布时间：2017-08-22 14:04

  本文关键词：基于角色转换视角论校长课程领导力的提升

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【摘要】：从校长在课程领导中的角色转换视角出发,在了解校长课程领导力现状的基础上,分析校长在角色转换中所面临的问题,并试着探索提升校长课程领导力的策略,以期望能为校长有效实施课程领导提供一些有益见解和建议。
【作者单位】： 河南师范大学新联学院;
【关键词】： 校长 角色转换 课程领导力
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 随着新课程改革的不断深入,传统教育理念的不断更新,人们对课程领导的研究也日益增多,其中对校长课程领导力的研究尤为重视。校长作为课程领导的主要角色之一,其课程领导力对课程改革目标的顺利实现具有决定作用。一、校长课程领导力的发展现状与背景新课程改革以来,对校长这

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1 唐盛昌;;略论校长的课程领导力——基于学校实践的视野[J];上海师范大学学报(基础教育版);2006年03期

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本文编号：719533