论生涯发展理论的教育衔接功能——以高中阶段到大学阶段为例

发布时间：2017-09-22 00:32

  本文关键词：论生涯发展理论的教育衔接功能——以高中阶段到大学阶段为例

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【摘要】：高中到大学阶段是青年学生人生发展的关键时期,面临着诸如高考志愿填报、专业选择、择业就业等人生重大选择。面对不同教育阶段和社会发展环境,学校教育应当在不同环节给予学生指导与帮助。生涯发展理论解决了因为不同教育阶段跨越而造成的衔接和过渡问题,以人的发展为核心,构建了不同于传统教育体系的理论框架,为青年学生更好地适应大学生活、规划人生轨迹提供了新思路。
【作者单位】： 南通大学杏林学院;
【关键词】： 高中 大学 衔接 生涯发展
【基金】：江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学(项目编号:2011SJD880138)研究项目
【分类号】：G473.8
【正文快照】： 普通高中阶段和大学教育阶段是青年学生接受高等教育必须经历的两个不同阶段,它们属于不同的教育体系,完成的是不同的教育目标和任务,二者虽然独立却又相辅相成。从人才的选拔和培养方式的连贯性来看,二者应当在教育体系中体现出一定的承前启后和关联性。从现实的情况来看,高

【共引文献】

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本文编号：897786