凤凰眼的阅读理解答案_0704阅读理解过程的眼动研究

  本文关键词：阅读理解过程的眼动研究，由笔耕文化传播整理发布。

2007 年第 4 期 　 总第217期

外 语 与 外 语 教 学 Foreign Languages and Their Teaching

2007 , № 4 　 Serial № 217

阅读理解过程的眼动研究
范　 1　 琳 刘振前2
( 1. 中国海洋大学外语学院 ,山东青岛 　 2

66071 ;2. 山东大学外语学院 ,山东济南 　 250100)
　　 　 : 眼动能够反应阅读活动中即时认知加工过程 ,通过对眼动的实时测量 , 可以获得读者在相对比较自然的阅读条 摘 要 件下 ,对文章信息加工的眼动数据 ,从而在一定程度上揭示阅读过程的内部认知机制 。本文对国外近几十年来眼动阅读研究 的一些成果进行了总结和评价 ,以期为国内学者进行此类研究提供一定的借鉴 。 关键词 : 阅读 ; 眼动 ; 认知加工 ; 知觉广度

er’ eye movement inprocessing information in t he text under relativel natural readin condition can be obtained ,and t hus hel to reveal t he internal s y g p cognitive mechanisms in readin The present paper is a review of t he research of ye movement in readin during t he last several decades ,and it is ho g. e g ped t hat t his can offer insi for researchers in China in t his area. ghts Key Words :reading ; eye movement ; cognitive process ; perception span

　　 　　1. 引言 阅读是一个复杂的认知过程 ,而通过眼动分析法 ,可较深入地考 察阅读过程的认知特点 , 准确把握语言理解的即时 (onΟ ) 认知过 line 程 。以眼动为指标考察阅读过程 , 是心理语言学和阅读心理学研究 的一个重要领域 。阅读活动中认知加工与眼动行为关系的研究 , 可 以追溯到 19 世纪 ,当时的研究主要集中在研究眼动的基本参数和基 本特征上 。上世纪 70 年代以后 , 眼动记录技术的发展 , 尤其是计算 机技术的使用 ,使阅读过程的研究进入了一个新阶段 。心理学家开 始重视眼动与知觉 、 认知之间的关系 ,开始利用眼动参数来描写认知 加工的过程 。随着阅读眼动研究的发展 ,更新的眼动技术 ,如眼动随 动显示 ( eye movement contingent display) 技术 , 得到应用 。在更新的 眼动技术基础上 ,研究者们进一步扩大了阅读研究的范围 ,不再受眼 动基本参数的局限 ,开始研究旁视野区域的信息 ,以进一步了解阅读 者会从旁视野区域获取何种信息及其对中央窝区域注视词的注视时 间产生何种影响 。与传统方法相比 ,眼动法最大的优点是 ,它极大限 度地使读者的自然阅读过程顺畅进行而不受干扰 , 从而保证了研究 结果具有较高的生态效度 ( ecological validity) 。眼动数据可以告诉我 们眼睛正在注视的内容 , 并进而推测大脑正在加工的内容 。研究者 可以通过分析所获得的眼动数据 ,深入了解阅读过程 ,解决阅读过程 的若干理论问题 。勿庸置疑 , 以眼动研究为切入点来研究阅读规律 具有广阔的发展前景 。目前 , 国外十分注重用眼动分析法来研究阅 读过程 。国内也有了一些对学习者中文阅读过程认知特点的眼动研 究 ,但关于第二语言阅读过程的眼动特征研究 , 应该说 , 还基本上属 于空白 。本文对近期西方关于阅读的眼动研究进行了回顾 , 主要阐 述阅读过程的眼动模式 、 阅读中的眼动与知觉加工 、 阅读中的眼动控 制以及主要的眼动控制模型 。我们对这些方面的眼动研究进行了总

作者简介 : 范琳 (1965 - ) ,中国海洋大学教授 ,博士 ,研究方向 : 应用语言学和语言教学研究 ; 刘振前 (1964 - ) , 教授 , 博士 , 博士生导师 , 研究方 向 : 心理语言学 ,应用语言学与第二语言习得研究 收稿日期 :2006 - 12 - 01

Abstract :Eye movement behavior in readin can reflect online cognitive process. Through t he on line measure of e movement ,data of t he read g Ο Ο ye 2
中图分类号 : H319 　 文献标识码 :A 　 文章编号 :1004 - 6038 ( 2007) 04 - 0035 - 06

结和评价 ,也提出了自己的观点 。另外 , 还对我国眼动研究 ( 主要是 中文阅读过程的眼动特征研究) 的现状进行了总结 ,并对第二语言学 习者阅读过程眼动研究的发展前景进行展望 。国外关于阅读的眼动 研究已经取得了一定成果 ,也积累了丰富的研究资料 ,希望这能够为 还没有进行眼动基础问题研究的汉语为母语的第二语言阅读研究提 供一定借鉴 。
2. 阅读过程的眼动模式

眼动可以反映视觉信息的选择模式 , 对揭示认知加工的心理机 制具有重要意义 。在进行阅读研究的过程中 , 心理学家们找到了不 同的眼动参数来反映即时的认知加工 。阅读过程中的主要眼动模式 有 : 注视 (fixation) 、 ( saccade) 、 ( regressive eye movement) 、 眼跳 回视 回 扫 ( return sweep ) 。 2. 1 注视 注视是指将中央窝对准某一物体的时间超过 100 毫秒 , 在此期 间 ,被注视的物体得到充分的加工 ,在中央窝形成清晰的图像 。阅读 中 ,读者主要是在注视期间获得信息的 。对熟练的读者来讲 ,平均每 次注视时间为 200～250 毫秒 ( Rayner ,1978) 。但是 ,个体差异较大 。 不仅如此 , 同一读者 , 在不同时间或者阅读不同的文本时 , 注视持续 时间都有很大差异 。就某一阅读者而言 , 阅读一段文章时其注视持 续时间在 100～500 毫秒之间 ( Rayner ,1978) 。读者通常对功能词的 注视时间比形容词短 。影响注视时间的因素包括词频 、 词的长度以 及词的可预测性等。( Rayner ,1998 ;参见 T ownsend & Bever ,2001) 2. 2 眼跳 眼跳是指人们在阅读时眼睛持续的运动 ( 见图 1 ) 。它是一种快 速的眼运动 ,其速度一般为每秒 500 度 。眼跳一旦开始 ,就不能改变 运动方向 ,直到这次眼跳结束为止 。眼跳在阅读中占去 10 %的阅读

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时间 。平均眼跳距离为 8 - 9 个字符 ( 相当于两度视角) 。在眼跳过 程中眼的敏感度会降低 ,这种现象被称为眼跳抑制 ( saccadic suppres2 sion) 。阅读者在这个过程中之所以不能获取信息 , 是因为眼跳导致 呈现在眼前的信息只是一闪而过 。眼跳时间受到眼跳距离的影响 ( Rayner ,1998) 。眼跳的距离越远 ,所用时间就越长 。
图1　 眼跳示意图

信息可用于精细地分析各种不同的眼动模式 , 进而揭示各种不同的 信息加工过程和加工模式 。
3. 阅读中的眼动与知觉加工 3. 1 阅读过程中的知觉广度及其眼动技术 知觉广度 (perception span) 是注视点周围可以获得有用信息的 区域 ,一般来讲分为左注视广度和右注视广度 。用眼动数据对阅读 过程进行较精确推测时 , 了解知觉广度范围的大小和从知觉广度中 提取的信息类型是很重要的 。近 20 多年来 ,心理学家常采用移动窗 口 ( moving window) 、 中央窝遮蔽 (foveal mask) 和边缘范式 ( boundary paradigms) 三种眼动随动技术 。 在移动窗口范式中 ,通过不断变换呈现窗口的大小 ,可以精确测 量被试知觉广度的大小 。其基本原理是 , 当发现窗口小于知觉广度 时 ,阅读速度减慢 。窗口中的内容在实验中是正常呈现的 ,而窗口外 的内容则被屏蔽掉 ,可以在窗口外呈现随机字母或者是 X 。中央窝 遮蔽与移动窗口技术很相似 ,区别在于读者注视时 ,注视点周围的内 容或者是窗口内部的内容被屏蔽掉 , 而窗口外的信息是正常呈现 ( Rayner ,1998) 。在边缘范式中 ,首先要在文章中确定某个单词所在 的位置 ,即关键词位置 ( critical word location) , 再设定一个边界位置 ( boundary location) 。当读者眼跳超过了这个人为制定的 , 而且是看 不见的边界位置时 , 目标词将会呈现 , 取代之前的刺激 , 以确定被试 ) 能够从旁视野中获得何种信息 。( Rayner & Sereno ,1994

　　2. 3 回视 回视是指读者从右边到左边 , 在注视新单词后再返回注视之前 己经注视过内容的眼动过程 。如图 2 所示 。
图2　 回视示意图

　　 研究表明 ,注视某个单词后需要回视时 ,这个单词的注视时间往 ) 往长于那些不需要回视的单词 ( Rayner et al. ,2003 。熟练的读者回 视约占阅读时间的 10 %～20 %。Frazier 和 Rayner ( 1982) 提出了三 种回视模式 :1) 前进式回视 ,即注视点回到句子的开始再重新读一遍 句子 ;2) 后退式回视 ,即对刚才读过的内容从右到左逐字阅读 ; 3) 选 择式回视 ,即通过眼跳回到被错误理解的句子成分上 。从信息加工 的角度讲 ,这三种策略中效率最高的是选择式回视 ,只要有针对性地 重新阅读那些理解错误的句子成分就可以了 。回视有助于读者对文 章进行深度加工 。回视的原因 , 可能是读者在当前注视的单词上出 了问题 ,也可能是读者不理解文章 ( Rayner ,1998) 。另外 , 当句子中 有 “回指照应”( anaphoric reference) , 即用一个语法的代用词指代前 面一个词或一组词时 ,也容易出现回视 。 2. 4 回扫 回视与回扫的相似之处在于 , 它们都是一种从右到左的眼动 。 但读者从一行的结尾到下一行的开头虽然也是一种从右到左的眼 动 ,却又有别于回视 。为了与回视区别开来 ,把这种自然换行时的眼 动运动过程称为回扫 。如图 3 中从 E 到 F 的眼动 。
图3　 回扫示意图

　　 上述几种眼动方式经常交错在一起 ,目的均在于选择信息 、 将要 注意的刺激物成像于中央窝区域 , 以形成清晰的图像 。收集到的眼 动数据成为研究者分析阅读中实时认知加工的指标 。研究者采用基 于单词的测量指标 ,即将眼动数据作为即时指标来分析时 ,常用的眼 动分析指标有 : 对目标词的单一注视 ( single fixation) 时间 、 单词的第 ) 凝视时间 ( gaze duration) 、 一次注视时间 (first fixation duration 、 总注 ) 视时间 ( total time on a word 。其中多数研究者认为凝视时间是将眼 动作为即时指标来分析阅读实时认知加工时最好的一种测量指标 。 此外 ,研究者还可提取各种不同眼动模式的次数 ,主要是在不同视景 位置或位置间的注视次数 、 眼跳次数 、 回视次数等 。这些时间和位置

利用这些技术研究者发现读者单次注视的知觉广度是有限的 。 研究发现 ,阅读英文时 ,读者从当前注视点得到信息的范围是从注视 点左边 3 - 4 个字母到注视点右边 14 - 15个字母的位置之间 。识别 单词的信息局限在注视点右边 5 - 7 个字母的范围中 ,所以这个范围 被称作识别范围 。这表明知觉广度范围在注视点两侧是不对称的 。 研究者还发现 ,不同的文字系统会影响知觉广度的不对称性及其大 小 。与拼音文字的读者相比 , 阅读中文和日文的读者的知觉广度范 ) 围较小 ( Rayner & Sereno ,1994 。对日语的研究发现其知觉广度为 ) 13 个字的长度 (Binder et al. ,1999 。从注视点左侧 7 个字到右侧 6 个字的长度 。对于汉语读者来说 , 其知觉广度是从注视点左侧 1 个 ) 字到右侧 3 个字的长度 (Binder et al. ,1999 。在从左到右书写的文 ( 如英文) ,注视点右边的知觉广度范围较大 , 而在从右到左书 字中 写的文字中 ( 如希伯来文) , 注视点左边的知觉广度范围较大 , 说明 知觉广度的不对称性还受到阅读主导方向的影响 ( Rayner & Sereno , 1994) 。阅读过程中 ,知觉广度的范围局限在单行内 , 也就是说注视 ) 点无法提取到下一行文字中的信息 。( Rayner & Sereno ,1994 除文字系统本身和阅读主导方向对知觉广度有影响外 , 知觉广 度的大小还受其他许多因素 ( 如文章难度 、 ) 的影响 。文章难度 技巧 大 ,知觉广度的范围就变小 ,尤其是注视点内容的难度会影响读者对 旁视野信息的提取 。另外 ,不熟练的读者能够知觉到注视点右侧 12 个字母的长度 。由此可以看出 ,知觉广度本身不是一个确定的值 ,这 也是后面提及的加工模型不能解决的问题之一 。( Henderson et al. , 1990) 3. 2 从知觉广度中获得的信息 读者从 知 觉 广 度 范 围 中 获 得 阅 读 过 程 所 需 要 的 多 种 信 息 。 Rayner ( 1978) 将落在视网膜上的一行文字分为三个区域: 中央窝视 觉区 (foveal region) 、 副中央窝视觉区 ( parafoveal region) 和边缘视觉

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区 (peripheral region) 。中央窝视觉区与读者注视点成一度到二度视 角 ,在此区域内 ,读者视敏度高 ,可以清楚地获得许多信息 ( Llewellyn ΟThomas ,1968) 。被试在中央窝以外的视敏度显著下降 ,其识别能力 不如中央窝 。副中央窝视觉区与读者注视点大约成十度视角 ( Ditch2 burn ,1973) 。边缘视觉区包括副中央窝视觉区以外的全部区域 。读 者在视网膜不同的区域上可以获得不同的信息 ,在识别范围内 ,可以 获得识别某个单词需要的所有信息 。 研究还发现 ,在识别范围之外的区域中 ,读者也可以获得多种有 用的信息 。研究者认为 ,读者可以从旁视野中得到单词的视觉特征 。 如 Rayner ( 1983) 发现在旁视野中出现字形相似的词会促进对后来注 视的目标词的命名反应 。Rayner 和 McConkie 等人 ( 1980) 提出了起 始字母识别假设 (preliminary letter identification hpot hesis) 来解释在 y 旁视野中获得了何种信息 , 认为读者可以从旁视野中获得单词中前 几个字母的信息 ,而且这种信息可以为后面字母的识别提供必要的 语境信息 ( 如视觉信息或正字法规则) , 也可能促使注意集中在没有 ) 被识别的字母上 ,从而促进对单词的识别 ( Rayner et al. ,1980 。研 究发现 ,无论启动词在注视点的左边还是右边 ,启动词与目标词的前 若干个字母相同确实会促进对目标词的命名 。另外 , 对拼音文字的 研究发现 ,在阅读过程中读者可以从旁视野获取的信息有字形信息 ) 和语音信息 (Jared ,et al. ,1999 。然而对于语义信息 ,不同的研究得 到了不同的结果 : 一部分研究表明可以从旁视野获取语义信息 ,另一 些研究的结果则表明不能获取语义信息 , 只能获取字形或语音信息 ) ( Rayner & Morris ,1992 ,识别范围外的区域中获得信息并不都能促 ) 进单词的识别 ( Rayner et al. ,1980 。针对中文的眼动研究也获得了 与拼音文字相似的结果 ,即阅读者可以从旁视野获取字形信息和语 音信息 ,但是没有充分的证据表明阅读者能够从旁视野获取语义信 ) 息 。(Liu et al. ,2002 词获得的视觉信息来决定下一步的眼动方向 。另一种观点是认知控 制 (cognitive control) ,认为眼动的控制是基于刚才阅读的语篇中获得的 信息 ,而不一定必须是由正在注视的单词获得的信息所决定。研究结 果也提供了证据 ,支持直接控制和认知控制这两种眼动控制观点。 O’ Regan ( 1975) 和 Rayner ( 1979) 的研究发现 , 眼跳的距离随着 注视点右侧单词长度的增加而增大 ( O’ Regan ,1975) , 表明在阅读过 程中 ,下一个注视点的位置不仅取决于当前注视点右侧的字母信息 , 而且受到词的右边界的影响 , 即眼跳的长度是由被注视单词的长度 和下一个单词的长度决定的 。例如 , 当下一个被注视单词的长度信 息未知时 ,阅读者眼跳的距离会短于长度信息是已知的情况( Rayn2 er ,1998) 。另外 ,单词之间的空隙对于阅读者来说也很重要 。它不 仅有助于阅读者分清单词的起始位置和结束位置 , 而且有助于眼动 ( Rayner ,1998) 。刘振前与 Bever ( 2002) 的研究从另一方面为上述结 论提供了佐证 。 研究者从不同方面对注视点停留位置这一问题讲行了考察 。结
4. 阅读中的眼动控制 在一次注视中 ,是什么因素控制注视时间增加 ,使随后的眼跳距 离变短 ,并可能出现回视 ? 若要回答这个问题 ,就必须研究阅读中的 眼动控制 。关于阅读的眼动控制有两种观点 : 一种是直接控制 ( di2 rect control) ,主张完成了对当前所注视词的识别 ,就意味着眼睛接到 了进行下一步运动的信号 , 眼睛开始运动 。被试通过从当前被注视

果表明 , 在阅读的眼动过程中 , 就下一个注视点而言 , 存在着最佳注 视点 (optimal viewing position) 和偏爱注视点 (preferred view position) 之分 。O’ Regan 等 ( 1987) 认为 , 最佳注视点是指一个词中读者所花 的认知时间最少的位置 ,在 “偏爱注视点” 的右边一点 。最佳注视点 存在着两个效应 : 重注视效应 ( reΟfixation effect) 和加工消耗效应 (processingΟ effect) 。前者指所注视词的视线离最佳注视点越远 , cost 则对该词重注视的可能性越大 , 原因可能是由在眼跳程序执行过程 中的眼动噪音所引起 ( Rayner ,1998) 。也有研究认为 ,出现这种现象 的原因是读者能够从侧中央窝获取有效信息所致 。人们对某一个单 词的注视点可以被认为是下一个单词的发射点 , 该注视点与下一个 目标词之间的距离会影响到下一个单词的具体注视位置 。例如 , 如 果距离下一个目标词的位置很小 ( 2 - 3 个字母长度) ,则下一个注视 点的位置相对来说会向右移 。当距离下一个注视词的位置很大时 ( 8 - 10 个字母长度) ,下一个注视点的位置会左移 ( Enigbert & Klie l , g 2003) 。加工消耗效应指每偏离最佳注视点一个字母大小的位置 ,加 工时间就需要多大约 20 毫秒 。也有研究表明 ,若注视的单词在文章 中出现过 ,则会表现出重注视效应 , 但加工消耗效应较小 ( Inhoff & Liu ,1998) 。重注视效应和加工消耗效应都与读者阅读认知加工的 深度及认知容量有限有关 。 通过阅读中眼动控制方面的研究可以了解到阅读中眼动的方向 和眼动的时间 ,进而为提出科学的阅读方法以提高阅读效率提供理 论基础 ,尤其是为解释阅读时眼动过程与认知过程的关系提供基础 研究证据 。
5. 眼动控制模型 在阅读过程中 ,眼动同认知加工之间的关系十分复杂 ,与阅读时 的心理活动过程并非是简单的一一对应关系 , 要通过眼动去揭示这

个过程亦并非易事 。心理学家们依据自己的研究成果提出了各自的 眼动理论模型 ,来解释阅读过程的认知机制 。探讨眼动控制的最具 代表性的几个模型有早期的 Morrison ( 1984 ) 的加工模型 , 近期 O ’ Regan ( 1992) 的战略战术模型和 Reichle 等人 ( 1998) 新近提出的 EΟZ 读者模型 。 5. 1 Morrison的加工模型 ( Morrison’ Processing Model) s ( 1984) 在副中央窝加工模型和聚光灯理论的基础上提 Morrison 出了一个定性模型 ,用于解释阅读过程的眼动 。该理论模型保留了 聚光灯理论中将内部注意机制比喻成一个聚光灯的思想 , 但是作了 一定修改 。Morrison 认为 ,眼动是由成功加工而非遇到困难而引起 的 ,语言加工的完成是驱动眼动的基本引擎 。 该模型认为眼动机制是词义提取和注意转移 。如果单词 N 被 注视并且被注意 , 那么在它的词汇通达后 , 会立即 、 同时引发指向单 词 N + 1 的注意转移和注视单词 N + 1 的眼动程序 。由于眼动启动 在时间上落后于眼动程序的运行 ,所以在眼睛实际移动之前 ,可能提 取了第 N + l 个单词的意义 。那么这次眼动可能重新编程 ,其结果表 现为跳词不读或者开始编制移动到单词 N + 2 的眼动程序 ( 与单词 N + 1 的眼动程序平行) 。这可能出现两种情况 : 或者对第 N + l 个单 词注视时间很短 , 然后注视第 N + 2 个单词 , 或者在两个注视目标 ( 第 N + l 个单词和第 N + 2 个单词) 之间的某个位置有一次正常时间 的注视 。 Morrison 的模型可以解释阅读过程中的一些重要现象 。首先,

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范　 　 琳 刘振前 　 阅读理解过程的眼动研究 图 4 　EΟ 读者模型的加工流程图 Z
　 (n) 　 f 　 (n) 　 lc

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对副中央窝预视效应做出了解释 。因为在读者注视单词 N 时 , 已经 开始加工单词 N + 1 或 N + 2 了 。所以 ,对这些单词的注视时间会减 少甚至会跳过该单词 。其次 , 对注视做出了解释 。注视时间是单词 长度和频率的函数 ,表明单词长度和频率通过词汇通达来影响单词 注视时间 。再次 ,对跳读做出了解释 。高频词 、 可预测性高的词 、 长 度短的词更易于被跳过 ,因为这个单词加工可能在副中央窝内就已 经完成了 ,无需注视 。 Morrison 的理论模型比较系统 ,可以解释一些眼动的基本事实 。 但是该模型也存在不足 :1) 不能解释为什么有的词被注视过若干次 、 为什么会出现回视 ;2) 不能解释注视停留位置是如何选择的 ;3) 忽视 了更高层次加工对眼动的影响 , 仅定位于词汇通达之类较低层次的 语义加工 。花园路径效应 ( garden pat h effect) 的存在就表明较高层 次的加工的确对眼动行为产生着重要作用 ; 4) 没有对注视点进行字 母水平上的精确定位 ,只能在单词水平上解释注视时间等一般的眼 动行为 。在后来的研究中 , Morrison 的理论又得到了不断的丰富和 发展 。 5. 2 O’ Regan 的 战 略 战 术 模 型 ( 0 ’ Regan ’ Strategy ΟTactics s Model) Morrison 的模型认为 ,阅读中的眼动主要受认知因素的控制 , 而 O’ Regan ( 1990 ,1992) 则对此有不同的看法 。他认为 , 影响眼动的最 主要因素是眼睛在一个词上的最初停留位置 、 最初注视点决定注视 时间和下一个注视点 。战略战术模型认为 ,阅读者采用了图示策略 , 并且眼动与词汇信息 、 语义信息无关 ,仅仅与起初的低水平无词汇信 息的前一个注视有关 。如果眼动注视点是最佳的注视点就不需要重 注视 ,但如果注视点不是最佳注视点 ,就会发生重注视现象 。注视时 间主要是由眼动控制决定的 , 一个词被重注视的可能性不是由词的 特性所决定 ,而是由低水平视觉因素决定的 。语言因素只影响持续 时间较长的注视 ( 300 毫秒或更长) ,如果对一个词有两次注视的话 , 语言因素只影响第一次注视 。0’ Regan 的模型所提出的关于最佳注 视点对注视影响的结论是在单词独立呈现的实验条件下获得的 , 并 没有考虑到上下文是否对其产生影响 , 并且它也没有阐明最佳注视 ) 点是如何影响单独呈现的一个词 ( Rayner , Engbert et al. ,1998 。因 此 ,难以解释正常阅读中眼动的控制 。 5. 3 Reichle 的 EΟ 读者模型 ( Reichle’ E Z Reader Model) Z s Ο EΟZ 读者模型是由 Reichle , Pollatsek , Fisher 和 Rayner ( 1998) 在 Morrison ( 1984) 模型基础上提出的定量模型 ,它试图在单词水平上解 释眼动行为特点 ,尤其是注视在时间和空间两个维度上的特点 。EΟZ 读者模型采用最小化原则 ( minimalist principle) , 逐步增加加工过程 数目和模型中的参数个数 ,先后构造了 5 个模型 ( 依次命名为 EΟZ 读 者 l - 5) 。模型在 EΟZ 读者 3 - 5 中加入了执行单词内眼跳的机制 。 篇幅所限 ,在此只能介绍 E - Z读者模型的基本假设和基本加工顺 序 。其基本假设是 ,阅读中的眼动大多是由词汇通达引起 ,阅读时的 眼动过程包括五个阶段 : (l) 单词的熟悉度检验 ; ( 2) 完成对该单词的 词汇通达 ; ( 3) 眼跳程序的可变期 , 其眼跳程序可能被下一个眼跳取 消 ; ( 4) 眼跳程序的不可变期 , 其眼跳程序不能被取消 ; ( 5 ) 眼跳的实 际执行过程 ( s ,saccade) 。整个过程由两大功能不同的模块来执行 , 即对一个词的熟悉性验证和词汇通达由单词识别模块来执行 , 其余 的加工过程由负责计划和执行眼跳的模块来执行 。E - Z读者模型 ) 可以用图 4 ( Reichle et al. ,1998 :134加以说明 。

　　 如果读者对每一个词均注视一次的话 ( 即只有词间的眼跳) , 上 述模型可以用加工顺序表征图说明其工作过程 。在图 5 ( Reichle et ) al. ,1998 :135 中 ,每一个方框代表一种具体的加工状态 ,表示在某一 时刻 ,何种加工已经完成及何种加工正在进行之中 。各种加工的下 标中 n 表示正在进行词汇通达加工的单词 ,n + 1 表示其后面邻接的 一个单词 。模型共有 8 种状态 ,分别用方框左上角的数字来表示 ( 方 框上的数字是随意的 ,并不代表加工次序) 。标有字母的实线箭头表 ) 示这种加工已经完成 ,虚线箭头表示注意已向前转移 ( n = n + 1 。n 代表被注意的词 ,而不是所注视的词 ;f 表示对一个词的熟悉性验证 ; lc 表示完成对该词的词汇通达 ;m 表示不稳定的眼动计划阶段 ; M 表 示稳定的眼动计划阶段 。
图 5 　EΟ 读者模型的加工顺序 ( OP) 图 Z
　 (n) 　 m 　 (n) 　 M 　 (n) 　 f

　　 由图 5 可知 : 第一 , 平行加工是可能的 。如在状态 2 中 , 单词 n 的词汇通达加工与单词 n + 1 的不可变眼跳程序在同时进行 。第二 , 这个模型类似于有限状态语法 (finiteΟstate grammar) , 任何时间只存 在 8 种状态之一 。第三 ,状态转换规则是可以循环的 ,所以该模型可 以加工任意长度的文章 。 E Z 读 者 模 型 有 5 条 基 本 的 状 态 转 换 规 则 ( state Οtransition Ο rules) :
　　 如果 f (n) 结束 ,那么开始 lc (n) m (n + 1) 1. 　 (n) 　 f lc (n) m (n + 1)
2. 如果 lc (n) 结束 ,那么开始 f (n + 1) 　 (n) 　 lc f (n + 1) 3. 如果 m (n) 结束 ,那么开始 M (n) 　 (n) 　 m M (n)

图 6 　EΟ 读者模型状转换规则 ( Reichle et al. ,1998 :135) Z
4. 如果 M (n) 结束 ,那么执行到单词 n 的眼跳 　 (n) 　 M fixate word (n) 5. 如果 f (n) 在 m (n) 之前结束 ,则取消 m (n) 开始 m (n + 1) f (n) m (n) m (n + 1)

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性 。越来越多的眼动研究者开始意识到内部注意在认知加工及眼动 行为中所起的作用 ,然而目前人们就内部注意对眼动行为的控制机 ) 制还所知甚少 (Liversedge et al. ,2000 ,所以内部注意将继续成为一 个研究热点 。 　　 勿庸置疑 ,较之以前的眼动控制模型 , EΟZ 读者模型已经取得了 重大进步 。但是正如 Reichle 等人所承认的 , EΟZ 读者模型亦存在不 足 ,首先 ,该模型忽视了更高级水平的语言加工在眼动中的作用 ( Re2 ) ichle et al. ,1998 。同 Morrison ( 1984) 的模型一样 , 该模型的最大缺 点也在于没有把句法和语义等自上而下的加工过程对眼动的影响加 入到模型中去 。其次 ,Reichle 等人在其模型中亦没有对注视点的精 确位置进行说明 。把着陆点定位在单词层次上 , 忽视了着陆点的误 差 。再次 ,Reichle 等人的模型亦不能解释前后照应关系的加工 。综 上所述 , EΟZ 读者模型也还是一个有待发展和完善的模型 。
6. 结语

　　 6 表示的是 EΟZ 读者模型的基本的状态转换规则 。Reichle 等 图 人在 EΟZ 读者模型 3 - 5 中增加了执行单词内眼跳的机制 ,状态转换 规则变得更为复杂 ,规则数目也增至 6 条 。 Reichle 等人所提出的 EΟ 读者模型继承了 Morrison ( 1984) 模型 Z 中的一些观点 ,但对其进行了完善 。该模型能够合理解释阅读过程 的一些现象 : 副中央窝预视效应 、 对某些词的跳读 、 对一个词的再次 注视 。在实验模拟过程中 ,这个模型还存在其他特点 。首先 , EΟZ 读 者模型把内部注意转移和眼跳程序分离开来 , 并加入了同一单词内 再视的机制 ,从而使模型成为一个解释能力很强的量化模型 。另外 , 阅读过程需要复杂的认知活动参与 , 眼动记录法对阅读过程的 即时测量使我们对阅读过程的本质有了更为深刻的认识 。由以上对

netic Resonance Imaging , FMRI) 技术结合起来研究阅读的认知加工

过程 ,只有这样才能使眼动的阅读研究更加深入 ,结果更加准确 。另 外 ,西方研究者建构的眼动控制理论模型 ,虽然能够在一定范围内解 释实验现象 ,却不能在较高的抽象层次上说明信息加工的机制 ,还需 要在积累实验资料的基础上进一步完善 , 尤其是需要结合现代认知 神经科学研究结果 ,建立起具有广泛解释效度的阅读认知过程的整 合模型 。我们期待在未来的研究中有更为精确和科学的眼动控制指 标及心理加工模型来描述和解释阅读中的眼动过程 , 使眼动分析法 可以更加深入地考察阅读过程 , 从而揭示阅读过程的认知加工机制 和本质 。 就国内的研究来说 ,20 世纪 80 年代以前 , 由于国内没有眼动 仪 ,所以无法开展阅读的眼动研究 。80 年代以后 , 我国一些大学的 心理学系 、 教育学系和科研机构陆续从国外购进了眼动仪 。国内也 陆续发表了一些对中文阅读过程中眼动特征的研究 , 并出版了两部 阅读眼动研究方面的专著 : 沈德立 ( 2001) 的 《学生汉语阅读过程的眼 动研究》 、 阎国利 ( 2004) 的 《眼动分析法在心理学研究中的应用》 。国 内这些研究的结果与国外的研究发现基本一致 。总之 , 国内阅读的 眼动研究虽然起步较晚 , 在中文阅读研究方面业已取得了可喜的进 展 ,但目前国内尚无以眼动为指标针对二语学习者阅读过程的研究 成果 。目前国内拥有眼动仪的外语系 、 外语院校还几乎没有 。没有 眼动仪 ,外语界进行二语学习者阅读过程的眼动研究也就无从谈起 。 对母语为汉语的第二语言学习者阅读眼动方面进行一些基础研究 , 不仅会有助于揭示第二语言学习者阅读的认知加工过程 , 而且会对 整个阅读认知机制研究攻关及阅读心理学的研究做出贡献 。因此 , 国内外语界应该充分认识到进行母语为汉语的第二语言学习者阅读 过程眼动研究的理论意义与实际意义 ,克服困难 ,投入资金建立包括 “眼动仪实验室” 在内的实验研究基地 , 以开展此类研究 。研究中国 的第二语言学习者是否与母语为西文的阅读者的眼动特征相一致 , 是否会有不同的信息提取和加工特点 ? 我们热切地期待能够尽快看 到这方面的一些研究成果 。
参考文献 :
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阅读过程眼动控制研究进展的简要回顾可以看出 , 无论是对注视点 位置 、 还是对回视 、 跳读和注视时间的研究都取得了一定成果 。研究 者采用诸如眼动随动显示技术进行的阅读过程的眼动研究发现对不 同的语言系统进行认知加工的过程中会呈现出不同的表现 , 这为阅 读的眼动研究开辟了新的研究领域 。另外 ,眼动的加工模型 、 战略战 术模型 ,尤其是 EΟZ 读者模型 ,在一定程度上比较合理地解释了眼动 控制的一些现象 。 虽然眼动资料为阅读中的认知加工过程提供了丰富的信息 , 但 是对眼动指标不能信赖到迷信的程度 , 眼动技术毕竟只是心理学家 进行阅读研究的一种手段 ,眼动记录并不是阅读心理唯一的 、 最完美 的反映 。它还存在许多不足与局限 。首先 , 眼动是否能够真正反映 认知加工 ,这还涉及到 - 脑” “眼 距离的问题 。眼动研究的前提就是 眼球运动能够反映即时认知加工 , 但是它是否能够准确地反映认知 加工也还只是一个假设 。眼动法的局限性恰是传统研究方法 ( 如反 应时法) 的优势所在 。如果能够吸收传统方法在实验设计和因果推 导方面的严密逻辑性 ,眼动法必将更好地揭示认知加工的内部机制 。 所以 ,要 将 眼 动 技 术 与 传 统 的 阅 读 研 究 方 法 以 及 事 件 相 关 电 位 ( EventΟ ) related Potential , ERP 和功能核磁共振成像 ( Functional Mag2

EΟZ 读者模型继续强调内部注意转移对控制外部眼动行为的重要

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