青少年社会化阅读动机研究:以上海初高中生微信阅读为例

发布时间：2017-05-13 07:14

  本文关键词：青少年社会化阅读动机研究:以上海初高中生微信阅读为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：结合未成年读者传统阅读动机量表、数字阅读动机的新特点以及社会化阅读的主题特性,本文以上海初高中生微信阅读为例,考察青少年的社会化阅读动机问题。问卷调查分析表明:1青少年社会化阅读具有多维性特征,涉及三大类别六个维度,分别为内在性动机、社交性动机和成就性动机;2社交性动机是青少年开展社会化阅读活动最为主要的动机,其"社会交往"维度包含"阅读对现实社交的促进作用"和"基于虚拟阅读社区本身的社交"两个层面;3不同青少年群体在不同动机维度或维度组合上的表现强度有所差异,同时年级和所在区县这两个人口统计学变量对青少年的总体动机和部分动机维度具有显著影响。
【作者单位】： 上海交通大学媒体与设计学院;
【关键词】： 社会化阅读 阅读动机 微信阅读 青少年研究
【基金】：国家社科基金青年项目“新媒介环境下青少年社会化阅读及其引导机制研究”(编号:13CTQ015) 上海市社科基金青年项目“上海市青少年数字阅读及其引导机制研究”(编号:2012ETQ001)的研究成果之一
【分类号】：G792
【正文快照】： 0引言作为一种从书面语言和其他书面符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程[1],阅读具有双重属性:个人独立的阅读体验和基于互动的分享体验[2]。纵观人类阅读发展史,尽管存在俱乐部和读书会之类的机构和活动,Journal of Library Science in China总第四十卷第二一四期

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