对分教学模式在中职英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2024-12-19 03:06

　　英语阅读是英语学习的一个重要组成部分,也是综合考查学生语言运用能力、语言基础知识掌握水平的一种形式。在中职英语的英语教学里,阅读教学可谓至关重要。因此对教师而言,阅读教学就成为英语教学中的一个挑战。如何通过有效的教学方法帮助学生提升阅读成绩和能力也是中学英语教师关注和思考的教学问题。当下,中职英语教师面临的困境是,学生英语阅读兴趣不高,英语阅读成绩偏低,而自身教学方法过于陈旧,过于重视课堂的讲授,不利于调动学生阅读兴趣和培养阅读习惯,难以从根本上促进学生阅读成绩和能力的提高。对分课堂(PAD class)是复旦大学张学新教授于2013年提出来的一种国内新型教学模式。这一模式最根本的理念在于将课堂时间一分为二,一半用于教师的讲解,一半用于学生的小组合作与讨论交流(此处的一半课堂时间可根据具体的课堂情况进行适当调整),将二者时间加以错开,以保证学生能够有充足的时间对所学知识进行自主学习和内化吸收。对分课堂包括三部分:讲授(Presentation)、内化吸收(assimilation)和讨论(Discussion)。笔者将对分课教学法应用于中职英语阅读教学,有助于探索对分课堂对学生阅读能力和...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Purpose of the Study
Chapter Two Literature Review
    2.1 Definition of PAD Class
    2.2 Previous Studies on PAD Class
        2.2.1 Studies of PAD class on Other Disciplines
        2.2.2 Studies of PAD Class on English Teaching
    2.3 Related Theories on PAD Class
    2.4 Comparison of PAD Class and Similar Teaching Model
    2.5 Summary
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
    3.4 Research Procedures
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Effects of PAD Class on Students’English Reading Attitude
    4.2 Effects of PAD Class on Students’English Reading Scores
    4.3 Student's Feedback Questionnaire on the PAD Class English ReadingTeaching Model
    4.4 Discussion of Interviews
    4.5 Major Findings
Chapter Five Conclusion
    5.1 Implications of PAD Class
    5.2 Limitations
    5.3 Suggestions for Further Study
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Appendix Ⅵ
Acknowledgements
学位论文数据集表



本文编号：4017554