民主教育理念下的李镇西阅读教学研究

发布时间：2025-02-06 19:38

　　阅读是人们日常生活不可缺少的部分,人们通过阅读去认识世界、去体验社会、去感悟人生。阅读教学是语文学科教学的重要组成部分,教师能通过阅读教学提高学生的语文综合素养、提升学校的教学质量、促进社会的稳步发展。李镇西老师的阅读教学充满了民主精神、彰显了民主气质、散发了民主气息,在“举重若轻,行云流水”般的课堂上实现了语文阅读教学现实与理想、理论与实践的高度统一,也最终使其阅读教学在语文教育领域独树一帜。那么,民主教育究竟是一种什么样的教育?民主教育理念下的李镇西阅读教学有什么独特魅力?李镇西老师在阅读教学中实践的民主教育对新一轮课程改革背景下的语文阅读教学又有什么样的启示?这些问题都是本文解决的核心问题。总而言之,本文旨在通过对民主教育理念下李镇西阅读教学的研究,让更多的语文教育工作者不断增强对新一轮课程改革理念的正确认识、让更多的语文教育工作者不断加强对民主教育理念的深刻理解、让更多的语文教育工作者不断完善对李镇西阅读教学的研究、让更多的语文教育工作者不断提高对阅读教学实践的民主构想。论文主体分为四部分:第一部分:主要从研究缘起,研究综述,研究思路、研究方法与创新点等三个方面出发,全面论述本文...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究缘起
        1.1.1 理论背景
        1.1.2 现实背景
        1.1.3 个人经验总结
    1.2 研究综述
    1.3 研究思路、研究方法和创新点
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 创新点
第2章 李镇西与语文民主教育
    2.1 李镇西教学历程概述
        2.1.1 “教育浪漫主义”阶段的李镇西
        2.1.2 “教育现实主义”阶段的李镇西
        2.1.3 “教育理想主义”阶段的李镇西
    2.2 李镇西的语文民主教育思想
        2.2.1 民主
        2.2.2 民主教育
        2.2.3 语文民主教育
    2.3 李镇西语文民主教育的基本特征
        2.3.1 将尊重贯穿始终
        2.3.2 将平等进行到底
        2.3.3 提倡宽容与妥协
        2.3.4 支持个性与创新
第3章 民主教育理念下李镇西阅读教学探究
    3.1 李镇西阅读教学的特点
        3.1.1 以“读到自己,读出问题”为主线
        3.1.2 阅读教学内容“生活化”
        3.1.3 阅读教学方式“民主化”
        3.1.4 阅读教学师生关系“共享化”
    3.2 民主教育在李镇西阅读教学中的体现
        3.2.1 尊重学生的阅读起点,给学生以心灵的自由
        3.2.2 尊重学生的阅读体验,给学生以解读的自由
        3.2.3 尊重学生的阅读思考,给学生营造开放提问的课堂氛围
        3.2.4 尊重学生的主体地位,实现教师教与学生学的高度统—
第4章 李镇西民主教学对课改下语文阅读教学的启示
    4.1 对教师的启示
        4.1.1 教师自身应具备民主的作风
        4.1.2 备课——一切为了学生
        4.1.3 上课——为了学生一切
        4.1.4 作业的布置与批改——为了一切学生
    4.2 对学生的启示
        4.2.1 从文中“读出自己”
        4.2.2 从文中“读出问题”
    4.3 民主教育理念下《荆轲刺秦王》教学构想
        4.3.1 教学设计阶段
        4.3.2 教学实施阶段
        4.3.3 教学反馈阶段
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：4030811