第二语言阅读研究对中国英语教育的启示

发布时间：2017-07-27 07:21

  本文关键词：第二语言阅读研究对中国英语教育的启示

  更多相关文章： 阅读过程 阅读策略 阅读教学 第二语言学习者 背景知识 中国英语教育 语言知识 阅读理解能力 阅读研究 批评性阅读

【摘要】：近些年来,国外研究者对第二语言阅读过程、阅读策略进行了大量的研究,指出阅读过程不仅仅是“自上而下”和“自下而上”的结合。阅读是读者与作者之间的对话,是读者所具备的语言知识与背景知识相互作用的过程。从阅读目的来讲,阅读过程又可以分为接受性阅读、反思型阅读、批评性阅读等多种形式。在具体阅读过程中,为了提高阅读理解能力,读者可以运用多种阅读策略,如流利地认读单词、篇章结构知识、快速阅读等。本文综述了相关的研究成果,并指出这些研究成果对中国英语教育的启示。
【作者单位】： 上海外国语大学
【关键词】： 阅读过程 阅读策略 阅读教学 第二语言学习者 背景知识 中国英语教育 语言知识 阅读理解能力 阅读研究 批评性阅读
【基金】：上海外国语大学“研究生科研基金项目”的资助,
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、引言第二语言阅读教学历史悠久,是语言技能训练中受到关注最多的。相对来说,有关阅读教学的理论研究和教学实践都较完善。然而,就像其他任何一种语言技能一样,阅读教学是一件很复杂的事情。一些明显的变量(例如学习者第一语言水平、年龄、动机、认知风格、母语与第二语言

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 汪瑞忠;快速阅读简介[J];外国语(上海外国语大学学报);1981年04期

2 陈祖楠;;谈阅读能力的培养[J];绍兴文理学院学报(社科版);1981年01期

3 周元景;;阅读教学的价值与效用[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);1981年06期

4 赵建;从心理语言学角度解析阅读的一次尝试[J];解放军外国语学院学报;1982年02期

5 王秉钦;科技外语速读研究[J];外语学刊;1982年02期

6 P.罗塞恩 ,S.波利斯基 ,R.索茨基 ,蒋晓;阅读困难儿童通过汉字帮助学习英语阅读[J];心理科学;1982年06期

7 房日晰;《唐诗选注》注释商榷[J];延安大学学报(社会科学版);1982年01期

8 ;学生阅读能力的水平划分[J];上海教育科研;1982年07期

9 许为础;浅谈英语快速阅读[J];外语教学与研究;1983年01期

10 廖}凳，

本文编号：580341