培养健康人格:阿德勒的儿童教育观

发布时间：2017-10-11 19:02

  本文关键词：培养健康人格:阿德勒的儿童教育观

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【摘要】：奥地利心理学家阿德勒的人格教育思想在形成过程中,受到了他的童年经验、弗洛伊德和个体实践的重要影响。他在著作中系统阐述了人格教育思想的内涵,即人格统一体、自卑与补偿、追求优越、生活方式、社会兴趣。他提出培养儿童健康人格的有效策略:父母要为孩子提供正确的教育;学校要成为儿童精神发展的场所;重视青春期及性教育等,上述儿童教育主张对后世产生了深远影响。
【作者单位】： 湖北第二师范学院教育科学学院;
【关键词】： 阿德勒 人格教育 儿童教育 健康人格
【分类号】：G610
【正文快照】： 当相当多的学校把分数或学生对知识的掌握程度作为考量教育质量的标准时,一些有识之士敏锐地提出“教育之首要而基本的任务是‘教人’,教人知道自己,知道自己和别人的关系,并知道人和人生的意义。”[1]他们不仅旗帜鲜明地主张教育的根本职能是开发人的潜能,“塑造具有健全人格

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1 刘建君;;从阿德勒的人格理论谈对幼儿的教育[J];幼儿教育;1998年02期

2 王婷婷;;阿德勒人格理论对学前儿童社会教育的启示[J];教育教学论坛;2013年21期

3 刘晓静;阿德勒个体心理学对幼儿教育的启示[J];山东教育;2002年Z3期

4 ;[J];;年期

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本文编号：1014196