5-6岁幼儿公平分配行为研究

发布时间：2017-10-12 22:09

  本文关键词：5-6岁幼儿公平分配行为研究

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【摘要】：本研究的目的是考查5-6岁幼儿的公平分配行为。被试为武汉市两所幼儿园随机抽取的64名幼儿(5-6岁)。研究工具是独裁者博弈实验和依据ThomsonJones(2005)的实验范式改编而成的几个分配任务,并用访谈法了解幼儿有关公平概念的认知。研究用描述统计方法来考查了5-6岁幼儿公平分配行为的特点,并用方差分析和卡方检验来分析其年龄和性别差异。 结果表明： 1.5-6岁幼儿对公平概念的理解表现为平等,具体表现为数量的均等(约八成的5-6岁幼儿持这样的理解)以及规则的平等。5-6岁幼儿因分配情境的不同而做出不同的分配决策,分配方式和公平认知总体上是统一的。 2.独裁者博弈中,5岁、6岁幼儿分给对方的糖果数分别为4.75颗和4.91颗。幼儿的公平分配行为随年龄增加而增加,自私分配行为则随年龄增加而减少。 3.在三个角色劳动量相等且无明显特征的情况下,大多数5-6岁幼儿选择平均分配方式,选择这种分配方式的6岁幼儿显著多于5岁幼儿。当有一个角色的劳动量最大时,七成多的5-6岁幼儿按贡献来分配糖果,即分给该角色最多糖果；其余的幼儿则平均分配糖果。当三个角色各自具有一个明显特征(饥饿、劳动量最大、朋友)时,5岁幼儿偏好的公平分配方式按程度依次为按贡献(劳)分配、平均分配、按需要分配(兼顾贡献和需要的分配并列第三)。平均分配是6岁幼儿最喜欢的分配方式,其次是按贡献(劳)分配,第三是偏向朋友的分配方式(将最多的糖果分给朋友)。6岁幼儿的部分分配类型存在显著的性别差异。采取平均分配方式的6岁幼儿中,男幼儿显著多于女幼儿；采取按劳分配方式的6岁幼儿中,女幼儿显著多于男幼儿。
【关键词】：幼儿 分配 公平
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 绪论11-26
• 1.1 问题的缘由11-12
• 1.2 文献综述12-21
• 1.2.1 研究范式12-14
• 1.2.2 实验经济学的博弈范式14-17
• 1.2.3 发展心理学的实验任务范式17-20
• 1.2.4 对综述的评析20-21
• 1.3 研究的问题21
• 1.4 研究的意义21-23
• 1.4.1 研究的理论意义22
• 1.4.2 研究的现实意义22-23
• 1.5 主要概念的界定23-26
• 1.5.1 公正、正义、公平、平等的概念23-24
• 1.5.2 公平分配的概念24-25
• 1.5.3 幼儿公平分配的概念25-26
• 2 研究方法26-29
• 2.1 研究对象26
• 2.2 研究工具和材料26-27
• 2.2.1 研究工具26-27
• 2.2.2 研究材料27
• 2.3 实验程序27-28
• 2.3.1 预实验27
• 2.3.2 正式实验27-28
• 2.3.3 式实验程序28
• 2.4 数据的收集和处理方法28-29
• 3 研究结果和分析29-41
• 3.1 5-6岁幼儿对公平概念的理解29-30
• 3.2 5-6岁幼儿在独裁者博弈中的公平分配行为30
• 3.3 5-6岁幼儿在劳动量相等情境中的公平分配行为30-34
• 3.3.1 5-6岁幼儿在情境一中的公平分配行为30-31
• 3.3.2 5-6岁幼儿在情境二中的公平分配行为31-34
• 3.4 5-6岁幼儿在劳动量不相等情境中的公平分配行为34-41
• 3.4.1 5-6岁幼儿在情境三中的公平分配行为35
• 3.4.2 5-6岁幼儿在情境四中的公平分配行为35-38
• 3.4.3 5-6岁幼儿在情境五中的公平分配行为38-41
• 4 讨论41-47
• 4.1 我国幼儿与外国幼儿在独裁者博弈中的公平分配行为对比41-42
• 4.2 角色特征对我国幼儿公平分配的影响42-43
• 4.3 5-6岁幼儿公平分配行为差异的认知分析43-47
• 4.3.1 5-6岁幼儿对情境四分配结果的解释43-44
• 4.3.2 5-6岁幼儿公平分配行为年龄差异的认知分析44-46
• 4.3.3 5-6岁幼儿公平分配行为性别差异的认知分析46-47
• 5 结论和不足之处47-49
• 5.1 研究结论47
• 5.2 本研究的不足之处47-49
• 参考文献49-52
• 附录1 本研究的实验设计52-53
• 附录2 故事图片53-55
• 附录3 实验程序和指导语55-57
• 附录4 实验记录表57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 吴忠民;;汉语语境中公正和正义概念的区别[J];理论视野;2011年04期

2 王斯;苏彦捷;;儿童面对不同对象的公平性选择:心理理论的作用[J];西南大学学报(社会科学版);2011年04期

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4 方富熹，王文忠;小学儿童奖赏公平性的认知发展[J];心理学报;1994年04期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：1021178