浅议运用美术教育对5至6岁儿童发散性思维的培养

发布时间：2017-10-24 18:13

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【摘要】：文章通过对5至6岁儿童身心发展规律的分析,提出根据5至6岁儿童身心发展规律,运用美术教育培养其发散性思维的重要意义。并以《神奇的海洋世界》和《脸谱》两课的美术教学实践为例,进行教学探索与反思,以期为通过美术教育培养儿童的发散性思维提供参考。
【作者单位】： 广西艺术学院美术教育学院;
【关键词】： 美术教育 至岁儿童 身心发展规律 发散性思维
【分类号】：G613.6
【正文快照】： 依据5至6岁儿童的身心发展规律,这个时期的儿童拥有爱学好动、求知欲强的特点。其实有很多儿童在美术方面拥有天赋。作为幼儿美术教育的研究者,应根据儿童身心发展规律,合理运用美术教育,挖掘儿童天赋、培养儿童的发散性思维。一、5至6岁儿童身心发展规律(一)5至6岁儿童生理发

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