关于幼儿园教师教学语言运用策略研究
本文关键词：关于幼儿园教师教学语言运用策略研究
【摘要】：如今,人们对幼儿园教育问题的关注程度正在逐渐提高。在教学中,教师教学语言应用的合理性对幼儿的成长和发展有很大影响。教学语言属于职业语言,是教学活动实施的关键手段。教学语言包括以下三个方面:一是有声语言,二是书面语言,三是体态语言。在教学中,教师要不断丰富教学语言,增强语言规范意识,提高教学语言应用能力,实现有效教学。但是,从幼儿园教师教学语言运用现状来看,幼儿教师教学语言应用中存在很多问题,需要及时予以解决。
【作者单位】： 赤峰市六一幼儿园;
【关键词】： 幼儿园教师 教学语言 运用策略
【分类号】：G612
【正文快照】： 教学是一门艺术,它需要教师做到“学术功底㧏语言艺术”。二者必须有机整合,缺一不可。“教学语言是教师在课堂上根据教学任务的要求,针对特定的学生对象,使用规定的教材,采用一定的方法,在有限的时间内,为达到某一预想的效果而使用的语言。”教学语言的运用实际上是一个创新
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，本文编号：1091802
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